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    下列实验中无明显现象的是(  )

    A．向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液

    B．向Mg(NO3)2溶液中滴加Na2SO4溶液

    C．将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌

    D．将(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属材料在生活、生产中应用十分广泛。

    （1）下图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？（答出一点即可）

    （2）右图B是两块金属片相互刻画后，在纯铜片上有明现的划痕。该实验探究的目的是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    （1）认识物质的组成和构成

    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由            （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。

    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由             构成。

    （2）认识物质的性质

    ①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的  化学方程式为                             。

    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。说明二氧化碳具有的性质有              ，由此可推知的灭火原理是                            。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是                            。

    （3）认识物质的制法

    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止 （如图4）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式 为                              。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为              （写名称）。

    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生                       （填“物理变化”或“化学变化”）。

    （4）辩证地认识物质

    ①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成           （写化学式）。

    ②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：                                                （举一例）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    市售的加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）．在碘酸钾中碘元素的化合价是

    A．+2          B．+3          C．+4          D．+5

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    核事故时往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子)。为避免核辐射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用。请回答：

    （1）是一种质子数为53、中子数为78的碘原子。该原子核外电子数为        。

    （2）和两者的关系是            。

    A、同种元素             B、同种物质           C、同种分子       D、同种原子

    （3）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐（注：加碘食盐中的碘为）的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？

    【查阅资料】成人每天食用食盐的质量通常为6g；某种加碘食盐的标签如图所示。

    【问题分析】500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是            ；若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐             。

    【结论】日常服用加碘食盐             （填“能”或“不能”）起到避免核辐射目的，原因是                                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种。两两混合后出现如图所示的现象，试确定a、b、c、d分别为(  )

    A．硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、盐酸

    B．氯化钡溶液、盐酸、碳酸钾溶液、硫酸溶液

    C．碳酸钾溶液、硫酸溶液、盐酸、氯化钡溶液

    D．盐酸、硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：CuSO4溶液分别与NaOH溶液、BaCl2溶液反应。实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色。

    (1)写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式：__。

    (2)取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液仍为紫色，则滤液呈__ _性(填“酸”、“中”或“碱”)

    (3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验。

    【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？

    【作出猜想】猜想Ⅰ：__ __ ；猜想Ⅱ：__ ；猜想Ⅲ：__。

    【实验探究】

     实验操作

    实验现象

    实验结论

     实验①：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，振荡。

    无明显现象

    猜想Ⅱ不成立

     实验②：__ __

    产生白色沉淀

    猜想Ⅲ成立

    在实验②后的溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到酚酞溶液变成红色。

    【交流拓展】要使蓝色溶液变成无色，还可以用不同于上述原理的方法，即在蓝色溶液中加入足量的__。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于各元素相对含量说法正确的是

        A．地壳中含量最高的元素是氧            B．海洋中含量最高的元素是氯

        C．空气中含量最高的元素是碳            D．人体中含量最多的元素是氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图，ClO2是新一代自来水消毒剂。下图为制取ClO2反应的微观示意图：（其中：表示钠原子，    表示氯原子表示氧原子）下列有关该反应的说法正确的是

     


                        x           y            z         w

    　　A、该反应的化学方程式为2NaClO2+Cl2═2NaCl+ClO2

    　　B、反应中X与Y的质量比为181∶142

    　　C、W中Cl的化合价为+4价                           D、该反应是置换反应

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