下列实验中无明显现象的是 A．向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液 B．向Mg(NO3)2溶液中滴加Na2SO4溶液 C．将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌 D．将(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列实验中无明显现象的是( )

A．向H₂SO₄溶液中滴加Ba(OH)₂溶液

B．向Mg(NO₃)₂溶液中滴加Na₂SO₄溶液

C．将浓硫酸加入蒸馏水中并不断搅拌

D．将(NH₄)₂SO₄和熟石灰混合研磨

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

金属材料在生活、生产中应用十分广泛。

（1）下图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？（答出一点即可）

（2）右图B是两块金属片相互刻画后，在纯铜片上有明现的划痕。该实验探究的目的是什么？

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科目：初中化学 来源： 题型：

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的组成和构成

①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。

②从微观上看，氧气和二氧化碳都由构成。

（2）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）。说明二氧化碳具有的性质有，由此可推知的灭火原理是。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是。

（3）认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图4）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为（写名称）。

②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生（填“物理变化”或“化学变化”）。

（4）辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成（写化学式）。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：（举一例）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

市售的加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO₃）．在碘酸钾中碘元素的化合价是

A．+2 B．+3 C．+4 D．+5

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科目：初中化学 来源： 题型：

核事故时往往泄漏出污染物(具有放射性的碘原子)。为避免核辐射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用。请回答：

（1）是一种质子数为53、中子数为78的碘原子。该原子核外电子数为。

（2）和两者的关系是。

A、同种元素 B、同种物质 C、同种分子 D、同种原子

（3）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐（注：加碘食盐中的碘为）的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？

【查阅资料】成人每天食用食盐的质量通常为6g；某种加碘食盐的标签如图所示。

【问题分析】500g该品牌食盐中，含碘的最大质量是；若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐。

【结论】日常服用加碘食盐（填“能”或“不能”）起到避免核辐射目的，原因是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种。两两混合后出现如图所示的现象，试确定a、b、c、d分别为( )

A．硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、盐酸

B．氯化钡溶液、盐酸、碳酸钾溶液、硫酸溶液

C．碳酸钾溶液、硫酸溶液、盐酸、氯化钡溶液

D．盐酸、硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”，做了两个实验：CuSO₄溶液分别与NaOH溶液、BaCl₂溶液反应。实验结束后将两实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中，充分混合后过滤，得到滤液呈无色。

(1)写出废液混合后使滤液变无色时一定发生的反应的化学方程式：__。

(2)取少量滤液于试管中，滴入紫色石蕊试液，石蕊溶液仍为紫色，则滤液呈__ _性(填“酸”、“中”或“碱”)

(3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验。

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？

【作出猜想】猜想Ⅰ：__ __ ；猜想Ⅱ：__ ；猜想Ⅲ：__。

【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
实验①：取少量滤液于试管中，加入适量的纯碱溶液，振荡。	无明显现象	猜想Ⅱ不成立
实验②：__ __	产生白色沉淀	猜想Ⅲ成立