根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)甲图中反应的化学方程式为 ,集气瓶中水的作用是 .
(2)乙图中反应的化学方程式为 ,集气瓶中的液体可能是 ,其目的是
(3)硫在空气中燃烧,火焰的颜色为 色,不如在氧气中燃烧剧烈,原因是 .
【考点】氧气的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】实验性简答题;化学与环境保护;化学学习中的实验思想;氧气、氢气的性质与用途.
【分析】(1)根据铁在氧气中燃烧的反应、现象及注意事项分析回答;
(2)根据硫在空气、氧气中燃烧的现象、发生的反应及生成物二氧化硫的性质、对环境的影响分析回答.
【解答】解:(1)由图1中反应可知,铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2Fe3O4,生成物的颜色是黑色.由于反应放出大量的热,所以,集气瓶中加入水的作用是:防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底.
(2)由图2可知,硫在氧气中燃烧生成了了二氧化硫,火焰的颜色为明亮的蓝紫色,反应的化学方程式为:S+O2SO2.由于二氧化硫有毒,能污染空气,二氧化硫能与水、氢氧化钠溶液反应.所以,集气瓶中加入的液体可能是:水或氢氧化钠溶液,其目的为:吸收二氧化硫,防止污染空气.硫在空气中燃烧,火焰的颜色为淡蓝色,不如在氧气中燃烧剧烈,原因是氧气的浓度不同.
故答为:(1)3Fe+2O2Fe3O4;防止高温生成物溅落下来炸裂瓶底;
(2)S+O2SO2,水或氢氧化钠溶液,吸收二氧化硫,防止污染空气;淡蓝;氧气的浓度不同.
【点评】熟记铁在氧气中、硫在空气或氧气中燃烧的现象、反应及注意事项是解答本题的基础知识.
科目:初中化学 来源: 题型:
化合价是一个重要的化学概念.下面是对元素化合价的部分探究过程.
化学上用“化合价”来表示原子之 .
【提出问题一】元素正负化合价有何规律?
推测一:金属元素都显正价;
推测二:非金属元素只有负价.
【举例及分析一】
(1).NaCl、FeO、Al2O3中金属元素化合价分别为+1、+2、+3,其他金属也都显正价,推测一正确.金属都显正价的可能原因为 .
(2).H2O、SO2、CO2中H、O、S、C元素的化合价分别为+1、﹣2、+4、+4,说明推测二 (填“成立”或“不成立”).
(3)金属元素与非金属元素形成化合物时,非金属元素显 价.
【提出问题二】一种元素只有一种化合价吗?
推测一:一种元素只有一种化合价;
推测二: .
【举例及分析二】
(1)NaCl、NaOH、NaNO3、Na2SO4等物质中Na元素都显+1价,推测一成立.
(2)H2S、SO2、SO3、H2SO3等物质中S元素化合不同,S元素化合价分别为﹣2、+4、+6、 价.推测二成立.
【结论二】推测一、二都有道理,通过上述举例分析及结合教材上所给元素的化合价,可知 .
【提出问题三】在同种化合物中,同种元素一定具有相同的化合价吗?
推测一:在同种化合物中,同种元素一定具有相同的化合价;
推测二:在同种化合物中,同种元素不一定具有相同的化合价.
【举例及分析三】NH4NO3中N元素的化合价分别为 、 .
【结论三】推测二成立.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列操作会引起所配制的溶液溶质质量分数降低的是( )
A.用托盘天平称量6.2g食盐,误将砝码放在左盘并使用游码
B.称量时,两托盘分别垫上大小质量相同的纸
C.用量筒量水时,俯视凹液面的最低处
D.将配制好的溶液转移到试剂瓶时,不慎洒出
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科目:初中化学 来源: 题型:
“清新指数”是空气清洁度的标准.下列对“清新指数”会产生不利影响的是( )
A.大力发展燃煤发电
B..开展植树造林
C..提倡使用新能源
D..工厂废气经处理达标后排放
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科目:初中化学 来源: 题型:
食醋中含乙酸(化学式为C2H4O2).有关乙酸的说法,正确的是( )
A.乙酸是一种氧化物
B.乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素
C.乙酸中碳元素的质量分数为10%
D.乙酸中碳、氢元素的质量比为6:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
请你参与下列燃烧条件的相关探究.
【查阅资料】白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷,会刺激人呼吸道.
【设计实验】小军设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷、红磷的试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下:①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.
(1)分析实验现象,得出结论:由实验①②得到的燃烧条件是 .
(2)如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧,的现象,你的操作是 .
(3)小红发现小军设计的装置有不足,请你帮小军在原装置上进行完善,方法是 .
(4)古语道:“人要实,火要虚”.从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是 .
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