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12.如图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:

(1)写出仪器的名称:ⅰ长颈漏斗、ⅱ水槽.
(2)若选择B、E组合一套装置制取氧气,请写出有关反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,.相对D而言,收集氧气选用装置E的优点是得到的氧气更纯净.
(3)实验室制取CO2,选择发生装置A(填字母序号).若用装置D收集 CO2,验满的方法是把点燃的木条放在瓶口,若木条熄灭,则满.
(4)若用图F所示的医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为b(填“a”或“b”).
(5)小丽想组装一个可随时使反应发生或停止的发生装置;若用H2O2和MnO2制取O2,她应选G-L中的GIL进行组合.
(6)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨.实验室用右图装置收集一瓶干燥的SO2,(提示:X内装的是浓硫酸,起干燥气体的作用).则M、N、P的接口连接顺序是cdbae.装置C的作用是更好地吸收多余的SO2,防止污染空气.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)根据装置的特点分析制取氧气的药品,写出反应的化学方程式,排水法收集的气体较为纯净,据此分析回答;
(3)根据实验室制取二氧化碳的药品及反应的条件分析选择发生装置,根据二氧化碳的性质分析验满的方法;
(4)根据氢气的密度分析;
(5)根据药品的状态家反应的条件及气体的性分析选择仪器组成装置;
(6)根据二氧化硫的性质分析回答.

解答 解:(1)由图示可知仪器的名称是:ⅰ是长颈漏斗、ⅱ是水槽.
(2)若选择B、E组合一套装置制取氧气,发生装置属于加热固体制取气体,由于试管口有一团面棉花,应选用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.相对D而言,收集氧气选用装置E属于排水法收集,优点是得到的氧气更纯净.
(3)实验室制取CO2,常用大理石和稀盐酸反应,属于固液常温下反应,选择发生装置A.若用装置D收集 CO2,由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,验满的方法是:把点燃的木条放在瓶口,若木条熄灭,则满.
(4)若用图F所示的医用塑料袋排空气法收集H2,由于氢气的密度比空气小,则H2导入端为b.
(5)通过控制固体和液体的接触和分离可以随时使反应发生或停止,若用H2O2和MnO2制取O2,应选G-L中的GIL进行组合.
(6)装置的导管按气流方向连接的顺序是:通过c导管把二氧化硫导入试剂瓶中进行干燥,通过d导管导出后,通过b导管导入集气瓶中收集,为了防止二氧化硫逸出扩散到空气中污染环境,应该把a导管连接到e导管上,通过水吸收逸出的二氧化硫;所以装置C的作用是更好地吸收多余的SO2,防止污染空气.
故答为:(1)长颈漏斗,水槽;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,得到的氧气更纯净;(3)A,把点燃的木条放在瓶口,若木条熄灭,则满.(4)b;(5)GIL;(6)cdbae,更好地吸收多余的SO2,防止污染空气.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.下列关于元素的说法中,错误的是(  )
A.组成元素相同的物质不一定是同种物质
B.核电荷数相同的微粒一定属于同种元素
C.单质一定由同种元素的原子直接构成
D.含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用元素符号填空
(1)2个氧分子2O2
(2)正二价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)4个氢氧根离子4OH-;    
(4)干冰CO2
(5)7个氮原子7N;
(6)1个氢离子H+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值.

(1)芝麻酱具有丰富的营养.如图1为某品牌芝麻酱商标的一部分.其中钙、铁、硒是指D(填字母序号).
A.分子    B.原子    C.单质    D.元素
(2)为防止钢铁锈蚀,常在铁制品表面刷含铝粉的防锈漆,这是因为铝在空气中能自我保护,表面形成一层致密的氧化膜,其化学方程式是4Al+3O2═2Al2O3
(3)废电池中铅、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重,小芳从废干电池中回收有关物质并进行探究.
①她将图2电池中各物质进行分类,其中属于可回收的金属材料是铜或锌.(写一例即可)
②提取二氧化锰:除去二氧化锰中的少量碳粉(少量碳粉与二氧化锰不反应),可采用的方法是在空气中灼烧.
(4)“西气东输”工程已将天然气送入定远,定远县管道煤气用户已陆续换用上天然气.
①实验证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有相同的分子数.则在同温同压下,相同体积的CO和CH4分别在充分燃烧,消耗氧气较多的是甲烷;;
写出CH4燃烧的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O.
②燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成,目前管道煤气(主要成分为CO)用户改用天然气,必须对燃气灶加以改造.如果进燃气管的直径不变,则进空气管的直径与原来相比应增大;(填“增大”或“减少”)
③1.6g甲烷与氧气在一定条件下反应(不完全燃烧),生成物CO、CO2和H2O的总质量为7.6g,若要使该质量的甲烷完全燃烧,还需补充0.4g氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.按要求写出下列反应的符号表达式,并在括号中写出基本的反应类型(化合反应或分解反应).
(1)酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)镁在氧气中燃烧生成氧化镁:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO 化合反应
(3)氯酸钾制取氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列描述与化学方程式表示一致的是(  )
A.用点燃的方法鉴别CO和CO2,2CO+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
B.生石灰与水反应放出大量的热 CaO+H2O═CaC03
C.碳还原氧化铜过程中,红色粉末变黑色 C+2CuO  $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液变红 H2C03═C02↑+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.马英同学取某地石灰石样品12g进行测定实验,现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中(杂质不溶于水也不参与反应),充分反应后测得生成气体的总质量如表所示:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀盐酸的质量/g2020202020
生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4
试求:(1)m的值为3.3g
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)写出图中仪器甲、乙的名称:甲酒精灯,乙烧杯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图8中的A(填标号),写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从a (填“a”或“b”)端通入.
(3)实验室制取二氧化碳的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在a (填“a”或“b”)端,检验二氧化碳的试剂是澄清石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练.
①对固液残留物进行过滤,应选择图8中D(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是引流;②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是使液体受热均匀、防止液体因局部过热而飞溅,析出的固体中一定含有的物质是氯化钙.
(5)实验室需少量甲烷气,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.制甲烷气的发生装置应选用A(填字母)装置;收集甲烷气可选用排水法和向上排空气法,由此推断甲烷气具有的物理性质是难溶于水、密度小于空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.为验证质量守恒定律,甲、乙两位同学分别做了如图两组实验,请回答下列问题:

(1)写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)乙完成试验后,发现天平指针向右偏转,原因是装置是敞口的装置,碳酸钙和稀盐酸反应产生的二氧化碳从烧杯中逸出,总质量减少.
(3)在化学反应前后,以下各项一定不会发生变化的是①②③.
①原子种类   ②元素种类   ③分子种类   ④物质种类
(4)有上述两位同学实验可知,对于有气体参加或生成的化学反应,再进行验证质量守恒定律的实验时,对反应装置的要求是应在密闭条件进行实验.

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