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    下列各选项与右图所示曲线相符的是( )

    A. A B. B C. C D. D

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用．
    ①某净水过程：天然水$\stackrel{加净水剂}{→}$沉降→过滤→吸附$\stackrel{加消毒剂x}{→}$净水，向水中加入活性炭是利用其吸附性除去水中的杂质；工业上制取消毒剂X的化学方程式：Cl2+2NaClO2→2NaCl+2X，则X的化学式为ClO2．
    ②如图是电解水的实验装置图，此实验过程中电极上出现的现象是产生气泡，写出反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ③20℃时，等质量的甲、乙固体（不含结晶水），分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图2，加热到50℃时现象如图3（不考虑水分蒸发），甲、乙物质的溶解度曲线如图4．

    Ⅰ．图4中，表示甲的溶解度曲线是M（填“M”或“N”）．
    Ⅱ．P点表示的意义是30℃甲乙两种物质溶解度相同．
    Ⅲ．50℃时，80克乙物质中加入120g水后所得溶液的溶质的质量分数是23.1%．
    Ⅳ．50℃时，甲乙两种等质量的饱和溶液，降温至20℃时，溶液中的溶剂m甲＜m乙（填“＞；＜；=”）
    Ⅴ．在图2到图3的变化过程中，如不借助图4的信息，只能得出的结论是B、D．
    A．图3中乙溶液一定不饱和
    B．图3中两溶液中溶质质量分数一定相等
    C．该实验能证明甲物质的溶解度受温度影响大
    D．图3中乙溶液降温至30℃无晶体析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．O2和O3化学性质不同的原因是（　　）
    A．原子排列顺序不同B．组成元素不同
    C．相对原子质量不同D．分子构成不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某化学兴趣小组的同学对氯化氢与盐酸的化学性质是否相同进行了探究．
    【查阅资料】
    ①氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，易溶于水形成氯化氢的水溶液，俗称盐酸；
    ②氯化氢气体也可溶于甲苯（一种有机溶剂），形成氯化氢的甲苯溶液；
    ③紫色石蕊加入盐酸溶液变红，紫色石蕊加入氯化氢的甲苯溶液无明显现象．请回答下列问题：
    （1）浓盐酸加到浓硫酸中会产生大量的氯化氢气体，这时因为是浓硫酸吸收了浓盐酸中的水．
    （2）由③实验现象可知盐酸与氯化氢气体的化学性质不一致．请从微观的观点说明不一致的原因：盐酸中含有自由移动的氢离子和氯离子，而氯化氢气体中含有氯化氢分子．
    （3）如图是制取氯化氢的甲苯溶液的装置，方框中的B、C装置应选用3（填数字）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图所示电解水实验，回答下列问题：
    （1）A端电极为正极（填“正”或“负”）．
    （2）该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省汕头市龙湖区九年级中考模拟化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2009•肇庆）卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等．它们燃烧后会产生大量的浓烟．下列有关说法错误的是（ ）

    A．泡沫、海绵是可燃物

    B．泡沫、海绵的着火点很高

    C．燃烧的浓烟中含大量有毒气体

    D．着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

    【提出假设】物质发生化学反应前后，其总质量不变．
    【实验验证】
    实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量
    实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
    实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥形瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会再称量．
    数据见下表：
    编号实验I实验II实验III
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释空气中的氧气参加了反应．
    （2）实验II中出现的现象是产生大量气泡，天平指针向右偏转．
    （3）实验III的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．
    （4）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后，原子的种类、总个数不变，原子质量不变．
    （5）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路在密闭容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图：

    （1）小华同学应称取氯化钠的质量是10g（2）指出图中的一处错误：未放纸片；
    （3）假如用25%的NaCl溶液来配制上述稀溶液，则需要25%的NaCl溶液的质量为：40克，加水10mL
    （4）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是要在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡
    （5）在量取水的过程中，当液面接近刻度线时，操作如图所示，其中规范的是B（填序号）．

    （6）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有：AB（填序号）．
    A．称量前天平没有调平    B．纸上残留少量食盐  C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室部分仪器或装置如图8所示，请回答下列问题

    （l）写出指定仪器的名称：A试管，B长颈漏斗．
    （2）若要收集一瓶氧气时，收集装置只能选择图1中的F．（填标号）
    双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是酒精灯，写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；实验时试管口塞一团棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；用图2所示装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端导入．
    （4）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择澄清石灰水．（任写一种，合理即可）

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