精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.写出下列反应的化学方程式并填空.
(1)加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
(2)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管;
(4)以赤铁矿为例,写出工业炼铁的主要反应原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;该反应中气体的化学计量数之比为:1:1.

分析 碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳;
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳.

解答 解:(1)加热碱式碳酸铜的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
(2)铁在氧气中燃烧的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管;
(4)工业炼铁的主要反应原理是氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,该反应中气体的化学计量数之比为1:1.
故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高锰酸钾进入导管;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,1:1.

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体B为紫红色固体,D为混合物.他们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去)

(1)用化学式表示D的组成BaSO4、Cu(OH)2
(2)F→G的反应类型化合反应.
(3)写出F→E的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)指出B的一种用途作导线(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.为测定锌铜合金中锌的含量,取该合金放入如图  盛有稀硫酸的锥形瓶中,多次实验后,取平均值所得数据如下表:
 反应前 充分反应后装置及反应剩余物质质量
 装置和足量的稀硫酸质量 锌铜合金质量
 342.10g 16.00 357.70g
若不考虑干燥剂吸收空气中的水蒸气,计算:
(1)计算该合金中锌的质量分数.
(2)如没有干燥装置,计算结果会偏大(填“偏大”、“偏小”,或“相等”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下图(A-F)是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集氧气可选用的装置是C或E(填装置序号).
(3)小龙同学利用吃完的碎碎冰饮料包装袋设计了图F的发生装置来代替B装置制取氢气,其优点是能使反应随时进行或停止,他要制取并收集干燥的氢气,下列装置的连接顺序正确的是:F→B(填序号).
A、b→c→d       B、b→c→e       C、c→b→d     D、c→b→e
(4)小露同学利用草酸钠固体(化学式为Na2C2O4)加热分解制取一氧化碳,并用CO还原氧化铁.他设计的实验装置图如图3:
①一氧化碳的发生装置可以选择上述所给装置中的A(填序号);
②硬质玻璃管中的反应现象是红色粉末逐渐变黑;
③该装置中锥形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:Ⅰ检验并吸收生成的CO2
Ⅱ收集一氧化碳,防止污染空气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.有一瓶无色气体,可能由甲烷、氢气、一氧化碳中的一种或两种或三种组成,为探究其组成情况,将气体点燃,并将燃烧后的产物通入下列装置中,请根据有关情况推测该气体的组成(提示:浓硫酸具有吸水性)
(1)若A质量增多,B质量不变,则气体为氢气
(2)若A质量不变,B质量增多,则气体为一氧化碳
(3)若A质量增多,B质量也增加,则气体组成为甲烷.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.将甲的溶液从t2℃降到t1℃,其溶质的质量分数一定减小
B.当温度高于0℃而低于t1℃时,乙的溶解度比甲的溶解度大
C.t2℃时,甲、乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等
D.t2℃时,蒸发溶剂可使乙的饱和溶液析出晶体后变为不饱和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后,很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起,看到有大量气泡生成.他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇,请你与他们一起进行探究.
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】猜想①:Na2SO4、Na2CO3;猜想②:Na2SO4、Na2CO3、NaOH:猜想③:Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;猜想④:Na2SO4、H2SO4;猜想⑤:Na2SO4
上述猜想中,你认为不合理的是猜想③(填序号).
【实验探究】
(1)小鹏取少量该溶液于试管中,向其中滴加无色酚酞溶液,发现溶液颜色不变,据此,他认为猜想⑤是正确的.你认为他的结论是不合理(填“合理”或“不合理”)的,理由是无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色.
(2)小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液,振荡,溶液变蓝.该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【实验结论】根据上述实验探究,你认为猜想④(填序号)是正确的.
【拓展应用】
(1)工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放,这样做的意义是防止污染水体(或防止腐蚀铁质下水道等).(答一点即可).
(2)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物是否过量.
(二)某混合物中含有碳酸钙和氯化钙,取该混合物6g,向其中加入一定质量的质量分数为10%的稀盐酸,恰好完全反应,产生2.2g气体.(假设气体全部逸出).试计算所加盐酸溶液的质量?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.科学探究是学习化学重要而有效的学习方式.它包括
①“收集证据”
②“作出假设”
③“交流评价”
④“提出问题”
⑤“获得结论”等基本环节.
合理探究顺序是(  )
A.①②③④⑤B.④⑤①②③C.④②①⑤③D.②①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从A.熟石灰、B.纯碱C.天然气、D.硝酸钾、E.纤维素、F.维生素、G.盐酸、H.硫酸这八种物质中,选择适当的字母序号填空.
(1)我国实施的“西气东输”工程输送的物质是C;
(2)侯氏联合制碱法中的“碱”是B;
(3)农田施用的复合肥是D;
(4)能于改良酸性土壤并可用于配置农药波尔多液的是A.

查看答案和解析>>

同步练习册答案