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下列实验设计正确的是(  )
A、用食盐水除去热水瓶中的水垢
B、用明矾除去河水中的可溶性杂质
C、用肥皂水区分硬水和蒸馏水
D、用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,盐的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据水垢的主要成分是碳酸钙,进行分析判断.
B、根据明矾在净水中的作用进行分析判断.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,据此进行分析解答.
D、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧,进行分析判断.
解答:解:A、水垢的主要成分是碳酸钙,不能与食盐水反应,不能用食盐水除去热水瓶中的水垢,故选项说法错误.
B、明矾溶于水生成的胶状物对悬浮物进行吸附,使杂质沉降,不能除去河水中的可溶性杂质,故选项说法错误.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和蒸馏水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是蒸馏水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项说法正确.
D、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧,不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳,故选项说法错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了药品:高锰酸钾      过氧化氢溶液     二氧化锰
装置和仪器:如图

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
 

(2)张勇同学选择了装置B和D制取并收集氧气,他可以选择的药品是
 
,用D装置收集氧气的依据是
 
,如果要检验氧气是否收集满,他的操作方法是
 
.针对张勇的做法,刘丽同学提出还要增加仪器F更好,该建议的好处是
 

(3)李芳同学想用装置A和C来制取并收集氧气,请你写出该反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水的实验中,电源正极和负极相连的玻璃管上方产生的气体分别是
 
 
,其体积比约为
 
,这个实验证明了水是由
 
组成的.电解水的符号表达式为
 
.实验时常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠,目的是
 
.保护水资源是每个公民应尽的义务.当前,造成水体污染的来源主要有(任写一点)
 
.请举一例生活中节约用水的具体措施:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、原子的质量主要集中在原子核上
B、原子由质子和中子构成
C、原子失去电子后变成阳离子
D、氯离子失去电子变成氯原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验的示意图:
(1)水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是
 

(2)b试管里产生的气体检验方法是
 

(3)该实验反应的文字表达式为
 

(4)在电解水的过程中,保持不变的粒子是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验操作,其中正确的是(填字母)
 
,C实验的名称是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

霓虹灯让我们的生活亮丽多彩,霓虹灯中填充的气体是(  )
A、氧气B、氮气
C、二氧化碳D、稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,下列做法不会对人体健康造成危害的是(  )
A、用陈化粮加工面粉给民工食用
B、在牛奶中加入“蛋白精(主要成分为三聚氰胺)”提高蛋白质含量
C、在发酵好的面粉中加入纯碱去除酸味
D、在新装修的房间内大量使用空气香味剂以掩盖甲醛的气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室做实验时酒精灯不慎打翻着火,立即用湿抹布盖熄的灭火原理是(  )
A、降低酒精的着火点
B、使酒精与空气隔绝
C、降低温度至酒精的着火点以下
D、清除了可燃物

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同步练习册答案