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    1．今天是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是氧气将带火星的木条放在试管口若木条复燃，则为氧气
    产生此气体的文字表达式可能是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （2）我猜想此气体还可能是另外一种气体，可以产生它的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理即可）．

    分析 根据题意，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，即产生该气体的反应属于固液常温型，据此结合过氧化氢分解制取氧气、石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳等，均属于固液常温型，结合常见气体的检验方法，进行分析解答．

    解答 解：（1）老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体，产生该气体的反应属于固液常温型，过氧化氢分解制取氧气、石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳等，均属于固液常温型，故此气体可能是氧气，也可能是二氧化碳等，如气体是氧气，可将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，则为氧气；反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（合理即可）．
    （2）此气体还可能是另外一种气体二氧化碳，石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理即可）．
    故答案为：（1）

    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是 氧气将带火星的木条放在试管口若木条复燃，则为氧气
    过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（合理即可）；
    （2）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理即可）．

    点评 本题难度不大，掌握初中阶段固液常温型制取气体的反应原理、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．下列物质中，不能用金属跟稀酸反应直接制得的是BC
    A．硫酸锌ZnSO4   B．氯化铜CuCl2     C．氯化铁FeC13     D．AgCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）小红利用图①所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氧气，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．
    （2）如果该实验中有一试管中收集4ml气体，则同时另一试管中收集的气体体积是2或8 ml
    （3）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤．
    （4）2007年10月，我国首次月球探测工程圆满成功．“嫦娥二号”月球探测卫星（如图③所示）的燃料和助燃剂分别是液氢和液氧，氢气作为燃料最突出的优点是无污染等．
    （5）小亮同学利用图④装置验证水的组成．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极．在向上装置倒入水前开关均为关闭状态．按下列的实验步骤填空：
    ①向装置倒入水的操作是先将开关打开，然后将水从C处倒入装置中，当水充满两边玻璃管时，将开关关闭．
    ②打开电源开关，几分钟后在A、B管中生成的气体的体积如图所示．则B管中的气体是氢气．证明B管中的气体的最简便的方法是用燃烧的木条进行检验，若气体燃烧并发出淡蓝色的火焰，证明该气体是氢气．
    ③你认为小亮使用的装置和小红的装置相比其突出优点是便于检验气体等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．有A．B．C．D四种元素，A是地壳中含量最丰富的元素；B的单质在A中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体E；C的原子核内有9个质子；D的原子核外有13个电子．根据以上条件回答：
    （1）写出A、B的元素符号：A：OB：Mg
    （2）写出C、D的元素名称：C：氟D：铝
    （3）E的名称：氧化镁
    （4）写出A和B反应生成E的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列内容不属于化学科学研究内容的是（　　）
    A．研制新型半导体材料B．合成药物用于抑制细菌和病毒
    C．培育新品种，增加农作物产量D．生产高效、低毒的农药

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2004年人类对火星的探索取得了重大突破，如图所示是火星的大气组成火星的大气组成示意图（体积分数）示意图．下列说法正确的是（　　）
    A．地球和火星大气中氧气的体积分数相同
    B．地球和火星大气中都含有氮气和氩气
    C．地球和火星大气中二氧化碳体积分数相同
    D．地球和火星大气中组成完全相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．检验CO2气体是否收集满的方法是（　　）
    A．将燃着的木条伸入集气瓶内
    B．将燃着的木条放在集气瓶口
    C．将带火星的木条放在集气瓶口
    D．将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
    婷婷认为：可能以上两种情况都有
    【实验方案】
    换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    【现象与结论】
    如果观察到导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
    如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
    如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    11．如图所示，若向小试管中分别加入一定量的下列物质，U型管中的液面左低右高，该物质应是该是（　　）
    A．浓硫酸B．食盐固体C．蔗糖固体D．氢氧化钠固体

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