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现有如图所示的下列实验装置．回答问题：

（1）仪器①的名称是；仪器②的一种用途是．
（2）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为；可选用的发生装置和收集装置分别是、（填写序号）．
（3）质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解．
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？
【猜想】Ⅰ：铁锈不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ：铁锈参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ：铁锈是该反应的催化剂，反应前后．
【实验】用天平称量0.2g铁锈，取5mL5%的双氧水于试管中，进行如下实验：
填写下表：
步骤③现象步骤⑥结果结论
有气泡冒出；带火星的木条复燃．猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
步骤①的目的是；步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、．
【拓展】要探究步骤⑤得到的固体的某一化学性质，你设计的另一简单的实验是（包括实验操作、现象和结论）．

解：（1）根据常用仪器的名称和用途可知：仪器①是试管，②是集气瓶，集气瓶的主要作用是收集或贮存气体；
故答案为：试管；收集或贮存气体；
（2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下生成氯化钾和氧气，方程式是2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑；氯酸钾受热生成氧气，属于“固体加热型”，故选发生装置A，氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法和排水法收集；
故答案为：2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑； A； D 或F；
（3）根据题意：铁锈是该反应的催化剂，根据催化剂的特点“一变两不变”，所以其质量和化学性质在反应前后不变，其质量仍为0.2g，步骤①的目的是与③对比，研究铁锈是否改变化学反应速率；过滤用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；氧化铁可与还原性物质发生反应，还可与稀盐酸或稀硫酸反应，相比之下，与酸的反应简单易行，而与还原性物质要在加热或高温条件下进行，所以可取适量固体放于试管，然后倒入稀盐酸，若固体溶解，溶液变为黄色，说明氧化铁与稀盐酸可反应；
故答案为：
质量和化学性质不变；
铁锈的质量仍为0.2 g；
与步骤③对比；玻璃棒；取适量固体放于试管，然后倒入稀盐酸，若固体溶解，溶液变为黄色，说明氧化铁与稀盐酸可反应．
分析：（1）根据常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据氯酸钾分解的反应原理书写方程式，氯酸钾受热生成氧气，属于“固体加热型”，再依据氧气的密度和溶解性选择收集装置；
（3）根据催化剂的特点“一变两不变”（即在反应中能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变）分析解答；步骤①的目的是与③对比，研究铁锈是否改变化学反应速率；过滤用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；根据铁锈的主要成分是氧化铁，结合题意及氧化铁的化学性质设计实验．
点评：本题综合性较强，既考查了装置的选取，方程式的书写，还考查了对于催化剂概念的理解，氧化铁的化学性质等知识，能很好的考查学生对知识的理解和应用．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有如图所示的下列实验装置，请据图回答问题：

（1）如果用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，应选用的发生装置是

（填序号，下同），反应的化学方程式为

．某同学用装置F收集氧气时，集气瓶中的水被排净时观察到的现象是：瓶口

．此时应先用

盖住集气瓶口，然后取出集气瓶正放在实验桌上．
（2）如果制取二氧化碳，应选用的发生装置和收集装置是

，要想获得干燥的二氧化碳，应选用的干燥剂是

．
①氧化钙 ②氢氧化钠 ③氢氧化钙 ④浓硫酸．

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有如图所示的下列实验装置．回答问题：

（1）仪器①的名称是

，检验B装置气密性方法是

．
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为

；可选用的发生装置和收集装置是

（填写序号）．
（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用．试写出该反应的化学方程式

，发生装置可选用

（填写序号）；用该发生装置还可以制取的气体是

．（从学过的气体中选择）
（4）某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如下图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．

①仪器乙的作用是

，仪器戊中的现象是

．
②若装置中没有连接仪器乙，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果

（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

现有如图所示的下列实验装置．回答问题：
（1）仪器①的名称是

试管

，②的名称是

长颈漏斗

．
（2）若用高锰酸钾制氧气，应该用的发生装置是

，该装置中如果试管口没有略向下倾斜，则后果是

加热时水蒸气冷凝回流炸裂试管

．图中试管中缺少的物质是

棉花

，其主要作用是

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

．
（3）若用F装置收集氧气，刚有气泡冒出时不能立即收集，原因是

开始出来的气体是试管内的空气，立即收集会造成收集的氧气不纯

如果用过氧化氢和二氧化锰来制氧气，可选用的发生装置是

（填写序号）．收集氧气也可用

装置，原因是

氧气的密度比空气大

，用该装置收集判断氧气已收集满的方法是

将带火星的木条放在瓶口，木条复燃则满

如果要比较收集相同体积的两瓶氧气所需时间的长短则应用

排水

法收集．原因是

用排水法收集便于观察、比较收集满氧气所需的时间

．
（4）一氧化氮气体密度比空气大，常温下会与氧气反应生成二氧化氮，一氧化氮气体不易溶于水．则收集一氧化氮气体的发生装置是

排水法

（5）实验室用加热氢氧化钙固体与氯化铵固体的混合物制取氨气．氨气易溶于水，密度比空气小．则该实验选用的发生装置是

，收集装置是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?通州区一模）现有如图所示的下列实验装置．回答问题：

（1）仪器①的名称是

试管

；仪器②的一种用途是

收集或贮存气体

．
（2）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；可选用的发生装置和收集装置分别是

、

D或F

（填写序号）．
（3）质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解．
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？
【猜想】Ⅰ：铁锈不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ：铁锈参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ：铁锈是该反应的催化剂，反应前后

质量和化学性质不变

．
【实验】用天平称量0.2g铁锈，取5mL5%的双氧水于试管中，进行如下实验：
填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	结论
有气泡冒出；带火星的木条复燃．	铁锈的质量仍为0.2 g 铁锈的质量仍为0.2 g	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

步骤①的目的是

与步骤③对比

；步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、

玻璃棒

．
【拓展】要探究步骤⑤得到的固体的某一化学性质，你设计的另一简单的实验是

取适量固体放于试管，然后倒入稀盐酸，若固体溶解，溶液变为黄色，说明氧化铁与稀盐酸可反应

（包括实验操作、现象和结论）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2009?宝坻区一模）现有如图所示的下列实验装置．回答问题：

（1）实验室制取气体时都要检查装置的气密性．检验B装置气密性的一种方法是：向B中加水形成液封后，关闭止水夹，继续加水，若长颈漏斗中有一段稳定的水注，则气密性良好．气体发生装置选择B的依据是

反应物是固体和液体

、

反应条件：不需加热

．
（2）用B装置制取一种气体，反应方程式为

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑（或CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑、2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑合理均可）

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑（或CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑、2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑合理均可）

．
（3）如果用高锰酸钾来制取干燥的氧气，反应方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，可选用的发生装置和收集装置是

（填写序号）．

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