【题目】善于梳理化学知识,能使你更好地掌握知识。对某一主题知识进行归纳完全正确的是( )
A.材料知识 | B.化学与农业 |
①钢筋混凝土和玻璃钢:复合材料 ②黄铜和不锈钢:金属材料 ③涤纶和塑料:有机合成材料 | ①氮肥:使作物枝叶繁茂,叶色浓绿 ②钾肥:增强作物抗病和抗倒伏能力 ③磷肥:增强作物耐寒耐旱能力 |
C.化学符号与其表示意义 | D.安全常识 |
①氧化镁中镁元素的化合价: ② 结构示意图: ③一个钙离子: | ①稀释浓硫酸:水倒入浓硫酸中 ②煤气泄露:严禁火种 ③菜窖取菜:须做灯火实验 ④减少酸雨:使用新型能源 |
A. AB. BC. CD. D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知溶液的导电性与单位体积内离子的数目、离子所带电荷多少有关,单位体积内离子数目越多,导电性越强;离子所带电荷越多,导电性越强(如两个氯离子和一个硫酸根离子导电性相当)。现向含有Ca(OH)2和NaOH的混合液中通入CO2气体,下列测得溶液导电性(用“电流强度I”表示)变化与通入CO2气体体积(V)关系图象正确的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,打开分液漏斗,使其中的无色液体与试管中的固体接触反应,可观察到气球胀大现象,请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式:
(1)分解反应________________________________________________
(2)化合反应_________________________________________________
(3)复分解反应________________________________________________
(4)置换反应________________________________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(一)铝及其化合物是我们日常生活中不可缺少的物质,如航空航天材料—硬铝。
(1)Al和CuSO4溶液反应的化学方程式为____,该反应说明____;
(2)生活中铝比铁更耐腐蚀的原因____(用化学反应方程式解释)。
(二)某学生在学习盐的性质时做了氯化铝溶液和氢氧化钠溶液反应的实验。该学生向氯化铝溶液中逐滴滴加氢氧化钠溶液时,发现溶液中有沉淀生成,且沉淀量先增多后减少直至消失。经查资料知:
Al(OH)3是一种两性氢氧化物,它既可以与酸反应又可以与碱反应都生成盐和水。它与碱反应的化学方程式为:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,NaAlO2可溶于水。
(1)该学生将100.0g53.4%的AlCl3溶液和100.0gNaOH溶液混合,充分反应后过滤得到27.3g沉淀,则所加NaOH溶液的质量分数为__。
(2)该学生另将ag硬铝(Mg、Al、Cu、Si合金)溶于200.0g盐酸中,充分反应后过滤,向滤液中逐滴滴加20.0%的NaOH溶液至过量,产生的沉淀与NaOH溶液的质量关系如下图:
①O→A段的化学反应方程式为____;
②盐酸的质量分数是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯碱工业是重要的化学工业,采用电解精制的饱和食盐水来制取。因为粗盐中含有杂质、泥沙等,必须经过提纯才能使用。
A 某兴趣小组进行粗盐提纯实验,步骤见下图:
(1)操作②名称是_____,该操作中用玻璃棒引流时,玻璃棒下端靠在_____处;
(2)操作③蒸发,如果蒸发皿中的液滴飞溅,应采取的措施是_____;
(3)提纯实验前,称取粗盐,将该粗盐逐渐加入盛有水的烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,直到粗盐不再溶解为止,称得剩余粗盐为,最终得到晶体,该实验精盐的产率是_____。
(4)经过上述方法得到的氯化钠晶体为_____(填“混合物”或“纯净物”)
B 提纯时常用下列操作步骤:
①用稍过量的除去;
②过滤;
③用稍过量的除去;
④用稍过量的除去
⑤用稍过量的除去等。则:
(1)正确的操作顺序为_____(填序号)。
(2)加入溶液,其目的之一是除去,还有一个目的,其反应的化学方程式为_____。
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【题目】某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究,请回答。
(1)写出指定仪器的名称:b______。
(2)实验室若用B装置制取氧气,发生反应的化学方程式为______。若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气,当观察到______时开始收集。若选装置D用向上排空气法收集氧气,验满方法为_______。若装置F内装满水收集氧气时,还可用于测定产生氧气的体积,此时还需要______(填仪器名称),氧气由导管______(填“c”或“d”)进入F中。
(3)实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制得甲烷气体,已知甲烷密度比空气小、难溶于水。应该选择的制取装置为_______(填字母序号)。
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【题目】请根据如图所示实验回答下列问题。
(1)甲是木炭燃烧的实验。红热的木炭应由上至下缓慢插入集气瓶中,理由是_____。
(2)乙图是同学们在实验室制取氧气的装置,该反应的化学方程式为_____,操作中有很多注意事项,例如某同学用排水法收集氧气时制得的氧气不纯,你认为可能的原因是_____。
(3)如图丙所示向B试管中加入_____(写出一种情况),即可探究温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快慢的因素,其中运用的研究方法是_____。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)图一中是_____;
(2)在汞、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由分子构成的是_____(填化学式)。
(3)如图二所示,微粒在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子;微粒A、B、C、D、E中属于阳离子的是_____(填字母,下同),属于同一种元素的是_____。
(4)如图三所示,对此反应叙述正确的是_____(填字母)。
a.反应前后各元素化合价均未改变 b.该反应中与的质量比是
c.加入催化剂可提高产物质量 d.利用此反应可减少有毒气体的排放
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【题目】某学生为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取5份样品分别和稀盐酸反应,其实验数据记录如下表。(杂质不溶于水也不和酸反应)
实验编号 | 样品的质量/克 | 稀盐酸的质量/克 | 生成气体的质量/克 |
1 | 6.0 | 10.0 | 0.88 |
2 | 6.0 | 20.0 | 1.76 |
3 | 11.0 | 40.0 | 3.52 |
4 | 11.0 | 50.0 | X |
5 | 11.0 | 60.0 | 4.4 |
根据上述实验结果进行分析、计算,并回答下列问题:
(1)X为________。
(2)上述实验中,石灰石样品中碳酸钙未反应完的组的编号是________。
(3)稀盐酸中溶质的质量分数是________。(结果保留一位小数)
(4)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是________。(结果保留一位小数)
(5)上述五组实验中,石灰石样品与稀盐酸恰好完全的一组编号是________,该组反应后所得溶液(不饱和)中溶质的质量分数是_________________?(写出计算过程,此结果保留整数)
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