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    探究二氧化碳的性质：

     


    （1）这三个实验可以得到的共同的结论有：                                    ；

    （2）由实验A还可以得出：                                                 。

    （3）实验C的现象是：                                   （具体现象），产生这种现象的原因是：                                                      。


    （1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧（2）二氧化碳的密度比空气大、

    （3）高的蜡烛先熄灭，矮的蜡烛后熄灭        热的二氧化碳先聚集在上方


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在下列空格中写出有关的化学符号或表示的意义(5分)

    化学符号

    4N

    3H2O

    表示意义

    正一价的氢元素

    两个氧分子

    氟元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．
    【查找资料】有关反应的化学方程式：
    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：
    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的             ，乙小组的天平指针指向刻度盘的                 （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
    【解释和结论】甲小组的结论为：                                  ；
    乙小组的解释为：                                                  ．
    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：                ；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在                 的容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列知识整理的内容有错误的一组是

    A、性质决定用途

    B、性质不同的原因

    金刚石天然最硬：划玻璃

    石墨能导电  ：做电极，电刷

    活性炭有吸附性：吸附毒气

    金刚石与石墨：碳原子排列不同

    CO  与  CO2：分子构成不同

    C、气体的比较

    D、问题解决方案

    氧    气：能使带火星的木条复燃

    二氧化碳：能使澄清的石灰水变浑浊

    一氧化碳：能使人中毒

    温室效应：开发使用清洁能源

    大气污染：积极植树造林，种草

    防一氧化碳中毒：戴用水湿润的面罩

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    可以用澄清的石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与石灰水反应生成了                        。反应的化学方程式为：                                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于化学变化的是

    A．矿石粉碎       B．冰雪消融      C．干冰升华         D．葡萄酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是重要的资源。下列说法正确的是

    A．过滤能使硬水转化为软水          B．长期饮用蒸馏水有利于人体健康

    C．活性炭能使海水转化为淡水        D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①       ▲      ，②       ▲      。

    （2）加热高锰酸钾制取O2，应选用的发生装置是    ▲     （填写装置编号），该反应的化学式表达式是      ▲    ；使用该装置制氧气还需做的一点改动是　▲　。

    （3）实验室制取CO2的化学式表达式是       ▲      ，一般选用的收集装置是  ▲  ，判断CO2已收集满的方法是      ▲        。

    （4）实验室制CO2时，将气体的发生装置由B改进为F，优点是     ▲      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    构成物质的基本微粒有_______、______等，不同物质构成的微粒有所不同，例如：水是由    构成的，铁是由______构成的，氧气是由    构成的，水分子是由__________       构成的，分子都是由      构成的。

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