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某学生在一定温度下,进行溶解硝酸钾实验,记录的数据如下:
实验序号1234
所用水的质量/g100100100100
加入KNO3的质量/g80100120140
所得溶液质量/g180200210 
(1)根据上述数据分析,实验1得到的溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”,下同)溶液,实验2得到的溶液是
 
溶液,实验3得到的溶液是
 
溶液.
(2)该温度下100g水中最多溶解KNO3的质量是
 

(3)请你推测第4次实验时所得溶液的质量是
 
考点:饱和溶液和不饱和溶液
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据表格中的实验数据,结合溶液质量与溶剂质量和溶质质量之和的关系来分析溶液的状态.
解答:解:
(1)在实验1和实验2中溶液质量等于溶剂质量+溶质的质量,溶剂不变,加入KNO3的质量增加,实验2中溶液质量增大,加入KNO3的能继续溶解,说明实验1得到的溶液是不饱和溶液,同样,实验2得到的溶液不饱和溶液,而实验3和4中溶液质量小于溶剂质量+溶质质量,则实验3和4中都有固体不溶解,即实验3和4得到的都是硝酸钾的饱和溶液,
(2)由实验3可知,溶解的溶质质量为210g-100g=110g,即该温度下,100g水中溶解110g硝酸钾恰好饱和,则该温度下的溶解度为110g;
(3)推测第4次实验时所得溶液的质量是210g.
答案:
(1)不饱和  不饱和  饱和
(2)110
(3)210
点评:本题考查饱和溶液的判断和溶解度的简单计算,学生利用在该条件下有固体不能继续溶解来判断是否为饱和溶液是解答的关键.
练习册系列答案
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下列变化属于化学变化的是(  )
A、轮胎爆炸B、葡萄酿酒
C、甘蔗榨汁D、冰雪融化

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子处于永恒运动中,其中的质子、中子、核外电子也处于永恒运动中.
 
.(判断对错)

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将氧化亚铁(FeO)、氧化铁(Fe2O3)、四氧化三铁(Fe3O4)三种铁的氧化物用一氧化碳还原,若得到相同质量的铁,则需要铁的氧化物的质量关系是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习小组的同学一起分析在溶液中发生的复分解反应和置换反应的实质得出了如下两条结论:结论一:在溶液中发生的复分解反应实质上是两种化合物溶于水电离出的部分离子相互结合生成沉淀、水或气体;结论二:在溶液中发生的置换反应实质上单质跟化合物电离出的某种离子发生反应,结果单质变成离子,离子变为单质.
(1)小红同学一氯化钡溶液与稀硫酸反应为例说明结论一:
①反应的化学方程式为
 

②将氯化钡溶液逐滴加入稀硫酸的过程中,溶液中
 
减少,
 
增多,
 
不变(用离子符号表示).溶液的pH
 
(填“逐渐减小”、“逐渐增大”或“保持不变”):
③可见这一过程中实际参加反应的离子是
 

(2)小萍同学根据钠原子与氯原子结合时由电子得失的知识认为置换反应中也存在着电子的得失,她以锌与硫酸铜溶液反应为例说明自己的观点(请用化学用语填空).
①反应的化学方程式为
 

②在反应中,
 
失去电子变为
 
 
得到电子变为
 

③可见这一过程中实际参加反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要化工原料.它们既有相似之处,又有不同之点.
(1)它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式
 

(2)它们都能与碱反应生成盐和水,该类反应叫
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活处处有化学.小松同学在医院用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴在水泥地面上,发现有大量气泡产生,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)【提出问题】小松联想到自己曾经用二氧化猛作过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否作过氧化氢制取氧气的催化剂呢?
(2)【猜想假设】水泥块能作过氧化氢分解催化剂
(3)【实验验证】小松到附近的建筑工地取回一些水泥块,用蒸馏水浸泡,冲洗,干燥,并进行以下操作,实验过程、现象、结论如下表,请补充完整:
实验过程实验现象实验结论
实验一向装有过氧化氢溶液的试管中伸入带
 
的木条
木条不复燃常温下过氧化氢不分解或分解速率很慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入
 
,然后用带火星的木条伸入试管中
木条
 
水泥块能加快过氧化氢的分解速率
(4)【得出结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块在过氧化氢分解过程中的作用是
 
作用.
(5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不足以证明水泥块是过氧化氢的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
 

【实验步骤】:准确称量水泥块的质量,完成实验二,待反应结果,将实验二试管里的物质过滤,洗涤;对比反应前后水泥块的质量.
【分析】如果水泥块的质量在反应前后不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢的分解的催化剂.
(6)小华认为:要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够充分,还需要再补充一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

冶炼技术在我国有着悠久的历史,古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜矿(主要成分为Cu2O)和木炭粉混合加热至800℃左右,可得到金光闪闪与黄金外观相似的“药金”.
(1)Cu2O的化学名称为
 

(2)用上述方法不能制得黄金是因为
 

(3)上述方法得到“药金”中发生分解反应的化学方程式为
 
“药金”是
 
(填“纯金属”或“合金”).
(4)黄金饰品中假货常常鱼目混珠,社会不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动,因为黄铜(铜、锌合金)单纯从颜色、外形上看,与黄金极为相似,所以很难区分.小明家中有一件黄金饰品,为了判断此黄金饰品的真假,进行了如下实验探究.
请你帮助他一起完成实验报告:
探究
内容
提出
假设
实验
探究
实验
现象
分析与解释
(用化学方程式表示)
结论
鉴别黄金饰品的真假饰品是真的将黄金饰品浸入稀盐酸中
 
 

 
 
饰品是假的
(5)为了测定某铜锌合金的组成,校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应,设计了如右图所示的实验装置进行实验.
①检查装置气密性的方法是:连接好装置,从漏斗注水,量气管两边形成高度差,做好标记,一段时间后,高度差
 
,说明气密性良好.
②正确读取量气管内液面的初始、最终读数前都需进行的操作是
 

③该小组进行了三次实验,所得相关的实验数据处理如下:(氢气的密度为0.09g/L)
合金的质量/g稀硫酸的体积/mL生成氢气的体积/mL
第一次21544.4
第二次22044.4
第三次41544.4
计算该铜锌合金中铜的质量分数.(写出计算过程)

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某学生用托盘天平称取5.2g质量的药品,待称完后发现将药品与砝码位置放颠倒了,其他操作都正确,则药品的实际质量为(  )
A、5gB、5.2g
C、4.8gD、5.4g

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