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    有M、N、X、Y四种物质，在一定条件下充分反应中，测得反应物和产物在反应前后的质量如下表所示，请根据表中的数值关系，判断并填写空白处：
    物质 M N X Y
    反应前（g） 2 20 34 0
    反应后（g） 2 38 0 16
    则回答：
    （1）该反应生成的N、Y的质量比依次为
     
    ；该化学反应中的催化剂是
     
    ．
    （2）该反应属于
     
    反应，写出一个相似的化学方程式为
     
    ．
    考点：质量守恒定律及其应用,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和，反应物的质量随着反应的进行在逐渐的减小，而生成物的质量会逐渐的增大．
    解答：解：根据题意可知，M的质量在化学反应前后没有发生变化，因此M可能是催化剂；而N的质量增加了18g，说明N是生成物，Y的质量增加了16g，说明Y是生成物，该反应生成的N、Y的质量比为18g：16g=9：8，而X的质量减少了34g，说明X是反应物，即X→N+Y，因此该反应为分解反应．如：双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故双氧水制取氧气的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故答案为：
    （1）9：8； M．（2）分解，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：本题难度不大，主要考查了根据质量守恒定律判断反应物、生成物及其质量，从而培养学生对质量守恒定律的理解和应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于氧化物的是（　　）
    A、ZnSO4
    B、CuO
    C、NH4NO3
    D、KMnO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应中属于置换反应的是（　　）
    A、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    B、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
    C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    D、Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气与二氧化碳在性质上的相似点有（　　）
    ①都能溶于水 ②都是气体 ③都可以用于灭火 ④都供给呼吸 ⑤通常状况下，密度都比空气大．
    A、①②④⑤B、②④⑤
    C、①②③④D、①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、粗盐B、白酒C、矿泉水D、液氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图1所示的装置中如果瓶中放入二氧化锰粉末，胶头滴管中装入过氧化氢溶液，当挤按胶头滴管后观察到的现象是
     
    ，发生的反应用化学方程式表示：
     
    ．

    （2）如果要达到相同的现象，则可用
     
    代替二氧化锰，可用
     
    代替过氧化氢溶液．
    （3）氢氧化钠溶液和二氧化碳反应时没有明显的现象，如果将（1）中的装置改动一下，如图所示，则可帮助证明二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，实验中将会观察到气球胀大，气球胀大的原因是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）请你再设计一个实验，替代图2装置证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应．（可以用文字叙述，也可以通过画图说明）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雨阅读课外资料得知：氧化铜可用作氯酸钾分解的催化剂．
    【提出问题】氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】
    小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
    实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g /
    ② 1.2g CuO   0.5g
    ③ 1.2g MnO2  0.5g
    （1）表中待测数据为
     
    ，若实验②比实验①的“待测数据”更
     
    （选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
    （2）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，
     
    （简述操作和现象）．
    【预期结论】氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂．
    （3）【评价设计】你认为小雨设汁实验③和实验②对比的目的是
     
    ．
    （4）【反思】同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们从山上采集到一种石灰石（主要成分是CaCO3），他们取80克该样品进行煅烧实验（所含杂质不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如下表：
    提示：碳酸钙在高温煅烧时分解，反应的化学方程式为：CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    反应时间t/s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
    反应后固体的质量m/g 80 75 70 66 62 58 58
    请回答下列问题：
    （1）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为
     
    g．
    （2）该石灰石中CaCO3的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应．在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成C和D，其微观示意图如图所示：

    （1）若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成C和D的质量比
     
    ．
    （2）若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式
     
    ．

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