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13.用元素符号或化学式填空.
3个亚铁离子3Fe2+;+6价硫元素的氧化物的化学式$\stackrel{+6}{S}$O3
2个氮气分子2N2;氢氧根离子OH-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个亚铁离子可表示为:3Fe2+
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+6价硫元素的氧化物的化学式,故可表示为:$\stackrel{+6}{S}$O3
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氮气分子可表示为2N2
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氢氧根离子可表示为:OH-
故答案为:3Fe2+;$\stackrel{+6}{S}$O3;2N2;OH-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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3.研究性学习小组选择“H2O2与生产O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(假设) H2O2与生产O2的快慢与催化剂种类有关.
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间.
(实验记录)
实验编号12
反应物5% H2O25% H2O2
催化剂1克水泥块1克二氧化锰
时间165秒46秒
(结论)该探究过程得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快,若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变.
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
(假设)H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关.
(实验方案)同温下取2份质量相等,质量分数不同的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快,先收集满.

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4.实验室拟用下列装置来制取气体:

(1)写出有标号仪器的名称:a锥形瓶.
(2)利用注射器可以检查装置B的气密性.如图I所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出,则装置不漏气.
(3)实验室用A、B装置都可以制取氧气,高锰酸钾制氧气的符号表达式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2高锰酸钾制氧气时应在试管口加一团棉花若要得到较纯净的氧气,选用的收集装置是F.若要得到较干燥的氧气,选用的收集装置D用该装置收集氧气如何验满
(4)已知NO2是一种红棕色的气体,密度比空气大,能与水反应生成HNO3溶液和NO气体,NO  是一种无色气体,NO和NO2都是大气污染物.
①写出NO2与水反应的表达式3NO2+H2O═2HNO3+NO,;②上.,将充满NO2气体的试管倒立于水槽中(如图G),你会观察到试管里红棕色气体变为无色,、试管内上升一段液柱现象.
 ②用图H装置演示分子运动实验,为了缩短演示时间,将盛有NO2的集气瓶最好放在上(填“上”或“下”)面,另一瓶是空气.

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