【题目】“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法中不符合“低碳”要求的是( )
A.提倡骑自行车、乘公交车出行
B.优化建筑设计,减少空调使用
C.多挖煤、多发电,加快经济发展
D.少用一次性餐具、塑料袋
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置制取气体,根据所学知识回答下列问题:
(1)实验室用A、B装置都可以制取氧气,用B装置制取氧气的化学方程式是;B装置还可以用来制取 H2 , 反应的化学方程式为: .
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气,选C做气体发生装置,其优点是 .
(3)选择气体的发生装置时,应该考虑的因素有 . 甲烷是最简单的有机物类的气体,实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得,实验室制取甲烷应选用的发生装置是(填序号) .
(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物,它是一种无色无味,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体,实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】溴酸银(AgBrO3)和氯化钾的溶解度曲线分别如图甲、乙所示.下列说法中不正确的是( )
A.升高温度氯化钾的溶解度增大
B.溴酸银中,溴、氧两种元素的原子个数比为1:3
C.20℃时,溴酸银的溶解度小于氯化钾的溶解度
D.80℃时,等质量的两种物质的饱和溶液都降温到20℃,AgBrO3析出的质量多
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】微粒观是化学的重要观念
(1)保持水的化学性质的最小粒子是 .
(2)已知R﹣的离子结构示意图如图1所示,则x= .
(3)如图2所示是甲和乙在一定条件下发生化学反应成丙和丁的微观示意图(“ ”“ ”“ ”分别代表不同元素的原子)
①甲、乙、丙、丁中,属于单质的是 .
②该化学反应前后,没有变化的是(填序号).
A.原子个数 B.分子个数 C.元素质量 D.物质种类
③该反应中,生成丙和丁的质量比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤.课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
查阅资料:蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
(1)【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
①向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成色,说明蚁酸溶液显酸性;
②将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是 .
(2)【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
①小芳同学根据蚁酸中含有元素,推测出生成物中含有水;
②另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2;猜想②:该气体是 .
他们将蚁酸分解产生的气体通过如上图所示装置(铁架台已略去),观察现象.
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①(填“成立”或“不成立”).
Ⅱ.装置B中的现象是 , 装置C中发生反应的现象为 .
(3)【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是 , 处理的方法是 .
(4)【拓展延伸】
①当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是 .
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.苏打水
②向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于水受热沸腾、水蒸气遇冷凝结实验(如图所示)的分析中,正确的是( )
A.酒精灯加热的作用是让分子从静止开始运动
B.水变成水蒸气时,分子间距离增大
C.水变成水蒸气时,分子体积增加
D.实验过程中,分子的种类发生了改变
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