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    下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

     


                    A             B            C              D

    请回答下列问题：

    ⑴ 图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子；

    ⑵ A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是_________（填序号）；

    ⑶ D中x＝________；

    ⑷ A与C形成化合物的化学式是___________。


    （1）3   （2）B     （3）8     （4）MgCl2


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我国在大气污染监测方面取得了一定的进展，下列项目不属于其基本监测项目的是（　　）

    　

    A．

    二氧化碳

    B．

    二氧化氮

    C．

    二氧化硫

    D．

    PM2.5

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我们常吃的所谓加碘食用盐就是在普通食盐（纯氯化钠）中加入碘化钾或碘酸钾（按二万分之一的比例）预防人体缺乏碘元素．碘化钾的化学式为KI，碘酸钾的化学式为KIO3．下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    碘化钾（KI）为化合物

    B．

    KI和KIO3中的I元素的化合价相同

    　

    C．

    加碘食用盐是纯净物

    D．

    碘酸钾（KIO3）为氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列关于空气、氧气的说法正确的是（    ）

    A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃   

    B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

    C．空气的成分按质量计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%     

     D．目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧.

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，

    测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（　　）

    物质

    a

    b

    c

    d

    反应前的质量（g）

    6.4

    3.2

    4.0

    2.8

    反应后的质量（g）

    5.2

    X

    7.2

    2.8

    A．a和c是反应物          B．d一定是催化剂      C．该反应是化合反应    D．X=2.0g

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：

    (1) 甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷。为什么？                           ，此实验中气球的主要作用                                                 。实验过程中产生的现象是                                                                                         

    （2）乙同学用B装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右．
    ①造成天平的指针向右偏转的原因是                                                           

    ②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如右图所示，其他操作不变，

    最后天平仍不平衡．原因可能是反应产生了向上的          ，从而影响了称量质量。

    （3）丙同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么?

                                                                                                

    （4）丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是                             。如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是      (填“偏大”、偏小“或”不变“)。

    （5）综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验               。（填“A”、 “B” 或“C”，下同）；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验           。可见，在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到                

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中常用的“加碘盐”、“高钙牛奶”、“无铅汽油”中的“碘、钙、铅”指的是（　　）

    　

    A．

    分子

    B．

    原子

    C．

    离子

    D．

    元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是（　　）

    　

    A．

    汽油、食用油

    B．

    食盐、砂糖

    C．

    酱油、食醋

    D．

    白酒、矿泉水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（　　）

    　

    A．

    将工业废水注入地下，治理水污染

    　

    B．

    研发可降解的塑料，减少“白色污染”

    　

    C．

    开发新能源，代替化石燃料

    　

    D．

    推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放

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