写出下列反应的符号表达式并在括号内写出反应类型(10分)
(1)磷在空气中燃烧
(2)氯酸钾和二氧化锰混合共热 ( )
(3)铁丝在氧气中燃烧
(4)镁带燃烧 ( )
(1)4P +5O22P2O5;(2)2KClO32KCl + 3O2↑;分解反应;
(3)3Fe+2O2Fe3O4;(4)2Mg+O22MgO;化合反应。
【解析】
试题分析:根据化学反应事实和质量守恒定律书写化学方程式。
(1)磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,故其反应的化学方程式为4P +5O22P2O5;
(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用和加热的条件下,分解生成氯化钾和氧气,故其反应的化学方程式为2KClO32KCl + 3O2↑;该反应是由一种物质反应,生成了两种物质的化学反应,故属于分解反应。
(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,故其反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4;
(4)镁带在空气中燃烧生成氧化镁,故其反应的化学方程式为2Mg+O22MgO;该反应是由两种物质反应,生成了一种物质的化学反应,故属于化合反应。
考点:书写化学方程式,反应类型的判定
点评:在解此类方程式的书写题时,首先确定反应原理,然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件,根据方程式的书写规则书写方程式;至于反应类型的判定,要学会根据反应物和生成物的种类来判断。
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
气体 | 反应物状态 | 反应条件 | 收集方法和依据 | |
二氧化碳 | 固体和液体 | 常温 | 向上排空气法 | CO2密度比空气大 |
氧气 | 固体 | 加热 | 排水法 | 不易溶于水 不易溶于水 |
向上排空气法 向上排空气法 |
O2密度比空气略大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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操作步骤 | 现象 | 结论 |
取少量的液体于试管中,向其中加入少量二氧化锰 取少量的液体于试管中,向其中加入少量二氧化锰 |
若反应产生气泡 若无现象 若反应产生气泡 若无现象 |
该液体为双氧水 该液体为蒸馏水 该液体为双氧水 该液体为蒸馏水 |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条, | 有极少量的细小气泡,木条不复燃 | 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 加入少量红砖粉,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
气体 | 反应物状态 | 反应条件 | 收集方法和依据 | |
二氧化碳 | 固体和液体 | 常温 | 向上排空气法 | CO2密度比空气大 |
氧气 | 固体 | 加热 | 排水法 | ________ |
________ | O2密度比空气略大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
请你根据提供的实验装置和药品,参与实验室气体制备的探究。
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A B C D E F
【提供药品】高锰酸钾、稀盐酸、大理石
【熟悉仪器】请填写标号仪器的名称:① ,② 。
【比较研究】根据所提供的药品,填写下表。
气体 | 反应物状态 | 反应条件 | 收集方法和依据 | |
二氧化碳 | 固体和液体 | 常温 | 向上排空气法 | CO2密度比空气大 |
氧气 | 固体 | 加热 | 排水法 |
__________________ |
_________________ | O2密度比空气略大 |
【实践研究】
⑴用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填字母编号) ,
写出该反应的符号表达式 。
⑵下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作,其中不合理的是 。
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
C.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
⑶实验室制取可用________________装置组合(填字母编号)可制取二氧化碳,写出实验室制取二氧化碳的符号表达式 。
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据:
收集装置的选择依据——气体的密度、气体在水中的溶解性,该气体能否与空气或水反应;
发生装置的选择依据——____________________和____________________。
【拓展应用】实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,氢气常选用装置B或装置C, C与B
相比较,其优点是 ;
氢气是密度最小的气体,难溶于水,可选用的收集装置为 (填字母编号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),收集好的氧气
应 (“正放”或“倒放”)实验台上,写出该反应的符号表达式___________________
(3)检验氧气是否集满的方法是 。
(4)化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议,小明认为是蒸馏水,小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.请你帮助他们检验该瓶试剂。
操作步骤 | 现象 | 结论 |
(5) 小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”,就这一命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条, | 有极少量的细小气泡,木条不复燃 | 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 加入少量红砖粉,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气。 |
① 在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是 ;
② 小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的
探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;第二方面的实验是需要证明 。
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