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学习酸碱中和反应时,很多同学对其产生探究兴趣.
甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并震荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱反应是放热反应的结论.
乙同学认为甲同学推论不合理,理由是
 
考点:中和反应及其应用,常见碱的特性和用途
专题:常见的酸 酸的通性
分析:甲同学的操作包括了氢氧化钠固体的溶解过程和与硫酸反应的过程,据此进行分析解答.
解答:解:在甲同学的操作过程中既有氢氧化钠固体的溶解过程,也有和硫酸中和的过程,其中氢氧化钠固体溶于水放出大量的热,也会造成试管壁发烫,不能认为就是中和反应放热.
故答案为:固体氢氧化钠溶于水会放出大量的热.
点评:本题难度不大,掌握氢氧化钠固体溶于水放出大量的热是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下净水的操作,相对净化程度由低到高的顺序是(  )
①静置      ②蒸馏       ③过滤.
A、①②③B、③②①
C、①③②D、③①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

将木炭和氧化铜的粉末混合物15g,加热一段时间后,冷却称量固体的质量为12.8g.求参加反应的氧化铜的质量?(相对原子质量:Cu-64,O-16,C-12).

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置回答问题.

(1)写出图中仪器①、②、③的名称.
 
 
 

(2)实验室可用加热KMnO4固体的方法制取O2,生成物还有锰酸钾(K2MnO4)和二氧化锰,选用的气体发生装置为
 
(填序号,下同),反应的化学方程式为
 

(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取O2,选用的气体发生装置为
 
;选用的收集装置为
 
,选用此收集装置的原因是
 
,收集好氧气的集气瓶在实验台上应
 
(填“正放”或“倒放”).
(4)家用天燃气的主要成分是甲烷,已知甲烷的密度比空气小,不溶于水.实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体,制取并收集甲烷气体可选用的发生装置为
 
,收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验.实验步骤有:
①先用止水夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;
③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;
④燃烧完毕后,打开夹子等.请根据实验回答下列问题:
将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到的实验现象是:
 
;待广口瓶冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水会
 
,约达到广口瓶体积
 
为止.如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值,则实验失败的可能原因有哪些
 
.拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到
 
.上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的
 
气(约占
 
)和性质较稳定的
 
气(约占
 
)组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某乳业公司鲜牛奶包装标签上的文字:“配料:鲜牛奶.营养成分:每100mL内含脂肪≥3.3g,非脂乳固体≥8.1g,蛋白质≥2.9g,钙≥110mg钾≥14.mg,净含量500mL”,那么1000mL这种牛奶中含蛋白质至少
 
 g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下,将下列各组中的物质各5g分别放入盛有100g水的烧杯中,充分搅拌,产生的现象最相似的一组是(  )
A、硝酸铵、氯化钠
B、碳酸钙、蔗糖
C、氯化亚铁、氯化钙
D、氢氧化钠、浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲用98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3),配制150g 10%的稀硫酸.读数时,该同学俯视量筒的刻度线(其他操作无误),则所量浓硫酸的体积(  )
A、偏大B、偏小
C、无影响D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

在N2、H2、O2、CO、CO2、CH4六种物质中:
可用做理想高能燃料,且燃烧产物不污染环境的是
 

能使带火星木条复燃的是
 
;能使澄清石灰水变浑浊的
 

既有可燃性又有还原性的气体化合物是
 
;造成温室效应的主要气体
 

我市部分居民家庭已启用“西气东输”工程中的“气”主要成份是
 

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