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1.有A、B、C、D四种物质,通常情况下A、B为无色气体,C为红色固体,D为黑色固体粉末.现将四种物质做以下实验,记录如下:
(1)在A中加热C得到黑色固体甲;
(2)将D和甲混合,高温灼烧得到C和一种无色气体乙.
(3)将B通过灼热的甲,又得到C和一种常温下为无色液体的物质.
试根据实验结果推断各物质:
AO2;BH2;CCu;甲C;乙CO2;(填化学式)

分析 常见的红色的物质有:红磷、铜、氧化铁,根据C为红色固体,将B通过灼热的甲可得到C和无色液态的物质,可以推出C是铜,A就是氧气,甲就是氧化铜,B就是氢气,D是黑色粉末和氧化铜高温会生成铜和无色的气体乙,所以D就是碳,乙就是二氧化碳,将推出的各种物质代入转换关系中进行验证即可.

解答 解:C为红色固体,将B通过灼热的甲可得到C和无色液态的物质,可以推出C是铜,A就是氧气,甲就是氧化铜,B就是氢气,D是黑色粉末和氧化铜高温会生成铜和无色的气体乙,所以D就是碳,乙就是二氧化碳,各种物质都满足题中的转换关系,故答案为:O2 H2 Cu   C   CuO   CO2

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验探究不仅可以锻炼同学们的动手能力,还可以帮助他们提升逻辑推理能力.下面两个探究实验,请根据信息回答相关问题.
探究一:化学课上,老师取出了一瓶课前准备好的无色无味的气体,如图1所示放在实验台上.同学们对该瓶气体产生浓厚的兴趣.
【提出问题】这到底是什么气体呢?
【猜想假设】①该瓶气体是氧气;②该瓶气体是二氧化碳;③该瓶气体可以是氮气.
【实验验证】
实验操作现象结论
用燃着的木条伸入集气瓶,木条燃烧更旺,猜想①正确;
向集气瓶中滴入澄清石灰水,震荡,石灰水变浑浊,猜想②正确.
【交流反思】
小林认为,可用带火星的木条伸入集气瓶,若观察到不复燃现象,则猜想②正确.你认为他的说法否(填“是”或“否”)正确的,理由是不能支持燃烧的气体不只有二氧化碳.
探究二:实验是学习化学的一条重要途径,同学们想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究.
【提出问题】铁丝在氧气中为什么会产生火星四射现象?
【查阅资料】
a.镁条、纯铁丝燃烧无火星四射现象;
b.含碳细铁丝燃烧时,其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象.
【设计实验】
取纯铁丝的含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝(直径均为0.20mm)分别在氧气中进行实验(如图2).

ⅰ.铁丝的末端系一根火柴的作用给铁丝预热,引燃铁丝;
ⅱ.铁丝在氧气中燃烧的符号表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
ⅲ.下表是实验中所记录的实验现象.
含碳量纯镁条纯铁丝0.1%0.32%0.52%0.69%
实验现象发出耀眼白光,无火星四射现象无火星四射现象,熔断有短暂火星四射现象火星四射现象明显燃烧比0.32%剧烈,火星四射更明显燃烧比0.52%剧烈,火星四射更明显
【得出结论】
铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量有关,就0.20mm铁丝而言,燃烧喷射火星情况与其含碳量的关系为含碳量越高,火星四射越剧烈.
【交流反思】
实验过程中用纯镁条实验的目的是对比.
探究总结:请结合已学知识以及上述两个探究实验,找出符合化学学习特点的选项ABC.
A.关注物质的性质;
B.关注物质的变化;
C.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
(1)镁粉在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;利用该性质常用镁粉制照明弹.
(2)加热铜绿:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;其基本反应类型是:分解反应.
(3)加热碳酸氢铵固体:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;保存方法是密封保存于阴凉处.
(4)实验室制取二氧化碳气体:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;如图:将干燥的二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第④(填序号)号棉球先变色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.现有 ①二氧化碳 ②水银  ③海水  ④氯酸钾 等四种物质(填序号),
其中属于单质的有:②,属于化合物的有:①④,属于氧化物的有①.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.小黄同学为了测定某Cu-Ag合金中各金属的含量,取这种合金4.8g与AgNO3溶液反应,加入AgNO3溶液反应,加入AgNO3溶液的质量m与充分反应后所得固体的质量b的关系如图所示.请计算:
(1)AgNO3溶液中溶质的质量分数(结果精确至0.1%);
(3)该合金中银与铜的质量比(精确到0.1)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.一定质量的某化合物完全燃烧,消耗4.8g氧气,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,对该化合物的组成判断不正确的是(  )
A.一定含有C、H、O三种元素
B.分子中C、H原子个数比为1:4
C.相对分子质量可能为46
D.该化合物中C、H、O三种元素质量比为12:3:8

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验操作不正确的是(  )
A.检查气密性B.
氢气验纯
C.检验氧气D.
检验二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.如图为实验室制取气体装置图,请根据要求回答问题
(1)写出①的仪器名称长颈漏斗,写出实验室用B发生装置制取气体的应满足的条件是反应物为固态和液态,反应条件为常温.
(2)若选择B、F组合一套装置制取氧气,有关的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,装入药品前应先检查装置气密性.
(3)实验室利用A装置用高锰酸钾制取氧气时应在试管口放一团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管;
(4)若用E装置进行排空气法收集氢气,氢气从E装置的a (填a或b)进入.若用E装置进行排水法收集氧气,可先在E装置中装满水,然后将氧气从E装置的a (填a或b)进入.
(5)加热分解15.8g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少?(计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.学习化学知识后,观察物质世界就要从化学角度看.水是一种重要的物质,在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用.请按要求回答下列问题:

(1)图1为水的电解,当电源接通一段时间后,正极产生的气体物质是O2(填化学式).
(2)在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于分子是否改变.
(3)通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化,活性炭就有很强的吸附性,可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质.在图3和图4示意的净水原理中,能降低水的硬度的净水方法有蒸馏(填操作)
(4)下列节水措施合理的是abcd(填序号)
a.使用节水龙头b.用喷灌、滴管方法给农作物浇水
c.用淘米水浇花d.关停一些污染大,用水量大的工厂

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同步练习册答案