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    过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．使用分液漏斗可以通过活塞控制液体的滴加速度．

    回答下列问题：

    (1)分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是________．

    (2)写出用该方法制取氧气的文字表达式：________．要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置________(填字母)．

    (3)某同学当观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因是________________．

    (4)若实验室用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是________________(填编号)．

    ①生成物只有氧气；②不需加热；③需加热．

    (5)装置A中反应很剧烈，据此应注意的安全事项是________(填编号)．

    ①控制液体的滴加速度；②用体积较小的锥形瓶；③加热反应物．

    答案：
    解析：

    　　(1)过氧化氢溶液,二氧化锰

    　　(2)过氧化氢水＋氧气,D

    　　(3)发生装置气密性不好

    　　(4)②

    　　(5)①


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    33、钢铁是重要的金属材料．
    （1）下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是
    B
    （填字母，下同）．
    （2）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是
    A
    ．
    A． 节约金属资源B． 合理开采矿物C． 防止钢铁生锈
    （3）为防止水龙头生锈，其表面镀有一层铬．铁生锈的条件是
    与潮湿的空气接触
    ．
    （4）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．
    ①写出发生反应的化学方程式
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ．
    ②氯化铁溶液可以作净水剂．欲将上述所得溶液中含铁的物质以氯化铁形式回收，加入过氧化氢溶液反应可生成氯化铁和水．已知每生成162.5g的氯化铁，就同时生成18g的水．则该反应的反应物的化学式为
    FeCl2、H2O2、HCl
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    18、电池是一种把化学能转变为电能的装置．目前，废旧电池对环境的污染已越来越引起人们的重视．为了实现可持续发展的战略目标，许多有识之士正在研究废旧电池的有效回收再利用技术．右图为普通电池（锌锰电池）示意图，请你根据图示分析：
    （1）将回收的废旧电池进行分离，可以得到的金属单质有（用化学式表示，下同）
    Cu、Zn
    ，氧化物有
    MnO2
    ，可作氮肥的盐有
    NH4Cl
    ． （以上答案只需填对一个就给分）
    （2）将锌皮洗净后可用于制取氢气，则锌与稀硫酸反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

    （3）石墨碳棒可用作干电池的电极，说明石墨具有
    导电
    性．
    （4）取干电池内的填充物溶于水，过滤，得到A的溶液和黑色不溶物，灼烧黑色不溶物得二氧化锰，二氧化锰在实验室用过氧化氢制取氧气中起的是
    催化
    作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1、写出下列物质的化学式：
    （1）氧气
    O2
    （2）氢气
    H2
    （3）氖气
    Ne
    （4）铁
    Fe
    （5）硫
    S
    （6）氯气
    Cl2
    （7）铜
    Cu
    （8）铝
    Al
    （9）氦氖
    He Ne
    （10）红磷
    P
    （11）银
    Ag
    （12）碳
    C
    （13）氯化钾
    KCl
    （14）氧化镁
    MgO
    （15）四氧化三铁
    Fe3O4
    （16）二氧化碳
    CO2
    （17）二氧化锰
    MnO2
    （19）三氧化二铁
    Fe2O3
    （20）五氧化二磷
    P2O5
    （21）二氧化硫
    SO2
    （22）高锰酸钾
    KMnO4
    （23）氯酸钾
    KClO3
    （24）过氧化氢
    H2O2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    老师在整理实验室时，发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液．在一次实验课上，老师为了强调标签的重要性，特意拿出此瓶试剂让学生探究．
    【大胆猜想】老师拿出后，学生纷纷大胆进行了猜想：甲同学认为是水，乙同学认为是硫酸，丙同学认为是盐酸．
    你认为以上猜想不合理是
    甲丙同学
    甲丙同学
    ，原因是
    该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
    该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
    ．
    【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案：向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂．
    【实验现象】有白色沉淀出现．
    【结论与评价】（1）根据以上事实说明
    乙同学
    乙同学
    猜想正确．
    （2）除以上猜想外，还有同学猜想是过氧化氢．验证的方法是
    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
    ；如果猜想正确现象是
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    ．
    （3）硫酸和过氧化氢中都含有氧元素，但化合价不同，标出过氧化氢中氧元素的化合价是
    H2
    -1
    O
    2
    H2
    -1
    O
    2
    ．
    （4）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意
    标签向着手心
    标签向着手心
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空
    （1）常用于人工降雨的物质
    CO2
    CO2
    ；
    （2）2个硫酸根离子
    2SO4 2-
    2SO4 2-
    ；
    （3）写出过氧化氢的化学式并标出氧元素的化合价
    H2
    -1
    O
    2
    H2
    -1
    O
    2
    ．

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