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2.燃烧和灭火和我们的生活息息相关,请回答下列问题:
(1)消防员用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是降低温度到可燃物着火点以下
(2)小明在生活中观察到:点燃的小木棒燃烧端朝上,往往没燃尽就熄灭,而燃烧端朝下,往往不易熄灭.若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,请说明原因小木棒温度不易达到着火点;着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.

分析 灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此分析.

解答 解:(1)消防队员常用高压水枪灭火,是利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理,故填:降低温度到可燃物着火点以下.
( 2 )燃烧端朝上的小木棒,热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点,所以没燃尽就熄灭;若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,是因为着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.
故答案为:小木棒温度不易达到着火点;着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.

点评 考点针对可燃物燃烧的条件,要准确判断出题目中木条熄灭是因为未达到着火点还是因为氧气不足造成的.并清楚木头和油的着火点哪个低.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.黄铜是由铜和锌所组成的合金,用途广泛.某兴趣小组为探究黄铜合金的组成,称取20.00g粉末状黄铜合金样品,把60.00g稀硫酸平均分成三等份,分三次加入样品中,均有气体产生,充分反应后过滤出固体,将其洗涤、干燥、称量,得实验数据如下:
第一次第二次第三次
剩余固体的质量/g16.7513.5012.40
请计算:(要求写出计算过程)
(1)20.00g合金中,锌元素的质量;
(2)第二次实验中放出气体的质量.
(3)向三次实验后所得混合溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于水的BaSO4白色沉淀.所得沉淀的质量与BaCl2溶液质量的关系如图所示,求所用BaCl2溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

将25克甲物质跟5克乙物质发生反应,所得混合物中有10克甲,11克丙,还有另一种新物质丁,若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18,化学式分别为A、B、C、D。则下列化学方程式正确的是

A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D

C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县八年级(五四制)下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

对质量守恒定律的正确理解是( )

A.参加反应的各种物质的数量不变

B.化学反应前后各物质的质量不变

C.化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和

D.参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县八年级(五四制)下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列硫的单质和化合物中,硫元素的化合价最高的是( )

A.S B.SO2 C.H2S D.H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题:

(1)写出有标号仪器的名称:a酒精灯、b集气瓶.
(2)写出实验室制取氧气的一个化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用该反应制取氧气,发生装置应选B(填序号,下同).
(3)一氧化氮气体难溶于水,密度略大于空气,在空气中容易发生下列反应:
2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时,只能选用上述装置中的(填序号)E.
(4)按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,观察到的现象是剧烈燃烧(只答一条),其相关的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.集气瓶底部应先装少量的水,其目的是防止生成的固体溅落,致使集气瓶炸裂.
(5)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清的石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氢气体,HCl挥发出来与Ca(OH)2反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.化学实验是科学探究的重要途径.请根据下列实验图示回答相关问题:

(1)A是实验室制备气体的发生与收集装置.用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置,原因是都是液体和固体反应,不需要加热,选择收集装置的依据是气体的密度,溶解性等;
(2)B实验中设计合理的是①(填“①”或“②”),另一装置设计中存在的问题是②装置不密封,生成的二氧化碳扩散到空气中,没有称量计入反应后的总质量;
(3)C是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差.实验时选择量筒规格应为50mL(填“50mL”或“100mL”,称量时砝码与药品位置放反了(1g以下使用游码),所得溶液的质量分数小于15%(填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,甲物质的溶解度为30g;
(2)分析t1℃时,将10g乙物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法增加溶剂或升高温度.(任填一种方法)
(3)将t1℃时甲和乙的饱和溶液同时升高t2℃,所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是甲=乙.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.有气泡产生.氢氧化钠溶液一定变质了.
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[猜想与假设]猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.    猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性.
[实验探究2]
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.有白色沉淀生成.说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有氢氧化钠.
[实验结论]该氢氧化钠溶液部分变质.
[反思与评价]在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替实验步骤(1)中的溶液,你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”).理由是氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠.

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