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化学实验兴趣小组同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.可能与锌的形状有关.
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验.
实验编号硫酸的质量分数
(均取20mL)
锌的形状(均取1g)氢气的体积(mL)
(均收集3分钟)
20%锌粒31.7
20%锌片50.9
30%锌粒61.7
30%锌片79.9
(1)实验前需用98%的浓硫酸配制20%、30%的硫酸溶液.现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管,还需要的仪器有
 

(2)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式
 

(3)用右图装置收集并测量氢气的体积,氢气的流经路径为:
 
 
 
.(填e或f或 g)
【收集证据】
(4)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【得出结论】
(5)结论是
 

【评价与反思】
(6)下表是小兵第①组实验的详细数据.
时段(均为1分钟)第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟第6分钟
H2的体积3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因:
 

(7)锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证.
 
考点:影响化学反应速率的因素探究,一定溶质质量分数的溶液的配制,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据浓溶液稀释的步骤:计算、量取、溶解分析需要的仪器;
(2)锌和硫酸反应产生硫酸锌和氢气,写出反应的方程式;
(3)为测定所收集氢气的体积,则需要采用液体等量代换的方式,因此可以选用右图这样的装置,短进长出,让里面的水等量流到量筒内,通过量筒内液体的体积判断收集的气体的体积;
(4)对比四个实验,利用控制变量法选择合适的对比组;
(5)通过不同质量分数的硫酸与锌反应产生氢气的快慢得出结论;
(6)根据表格的数据总结产生的氢气与时间的关系并分析原因;
(7)反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、有无催化剂等因素常影响化学反应速率,利用控制变量的思想设计一个因素对反应速率的影响.
解答:解;(1)浓溶液稀释的步骤:计算、量取、溶解,在量取中需要量筒,因此缺少的仪器是量筒;故填:量筒;
(2)锌和硫酸反应产生硫酸锌和氢气,故反应的方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)因为氢气不易溶于水,可以通过压强的变化利用排水法把水压入量筒内,根据进入量筒中水的体积,判断生成氢气的体积,故进气管是短管f,水从e排进量筒,故填:f;e;g;
(4)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,其中的锌的状态保持不变,选择不同质量分数的硫酸,看产生氢气的快慢,因此可以选择①③(都是锌粒)或②④(都是锌片);
(5)通过①③(都是锌粒,硫酸的质量分数不同),可以看出:硫酸的质量分数越大,反应速率越快;通过①②(锌粒和锌片与质量分数相同的硫酸反应)可以看出:锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
故填:硫酸的质量分数越大,反应速率越快或锌与硫酸的接触面积越大,反应速率越快;
(6)从表格可以看出反应由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
故填:由慢到快然后逐渐减慢;因为随着反应的进行,反应放出热量,反应速度加快,但随着硫酸被消耗,硫酸溶质质量分数变小,反应速度又逐渐减慢;
(7)如设计温度对反应快慢的影响,具体的操作为:取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.(只要有控制变量的意识即可);
故填:温度;取质量相等的锌粒分别放入两只试管中,然后分别加入温度不同,体积和溶质质量分数相同的稀硫酸,测量收集等体积的氢气所需要的时间.(只要有控制变量的意识即可).
点评:本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是(  )
A、硫酸钾KSO4
B、镁Al
C、氧化铁FeO
D、氯化铵NH4Cl

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小红发现,金店里有两种不同的“白金”,单价相差悬殊,小红很好奇,打算进行研究.
【查阅资料】①市场上所谓的“白金”通常有两种,一种是金、镍、铜、锌的合金,称为白色金;另一种是铂金,铂是一种银白色的贵重金属,用于耐腐蚀的化学仪器及首饰等,俗称“白金”,元素符号Pt.②硫酸镍(化学式为NiSO4;其中镍呈+2价)易溶于水形成绿色溶液.
小红结合化学课上学习的金属活动性顺序,展开了下列实验活动.
实验活动一:鉴别两种白金,她可以采用的方法是
 

实验活动二:探究Zn、Ni(镍)、Cu的活动性顺序.
【作出假设】假设①:Zn>Ni>Cu;假设②:Zn>Cu>Ni;假设③:
 

【设计实验】同温下,取大小、厚度相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中,观察现象.
【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整
金属NiZnCu
与盐酸反应的现象气体产生缓慢
金属逐渐溶解
气体产生激烈
金属迅速溶解
 
【得出结论】原假设中判断正确的是
 
(填序号).
【结论应用】
(1)根据探究结果,请你预测镍与硫酸铜溶液
 
(填“能”或“不能”)反应,理由是
 

(2)除小红的实验设计外,你能否设计另一组实验,验证上述假设的正确与否,你的设计方案(包括操作步骤、现象、结论)是
 

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由Ca2+和H2PO4-构成的化合物的化学式为
 

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某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)写出下列仪器名称:a
 

(2)若用E装置收集氧气,则氧气应从
 
 口通入(填“c”或“d”).
(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳气体,装置C相对于装置B在操作方面的优势是:
 
,若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是
 
;请写出实验室制取CO2的化学方程式是
 

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写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式:
(1)可用于制造霓虹灯的气体是
 

(2)易与人体血红蛋白结合的有毒气体是
 

(3)农业上可用于消毒杀菌的碱
 

(4)制作发酵粉的主要成分
 
;  
(5)可用于除去衣服上油污的有机物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于耐高温新型陶瓷材料氮化硅(Si3N4)的叙述正确的是(  )
A、氮化硅中氮元素的化合价为+4
B、氮化硅是有机高分子合成材料
C、氮化硅中硅与氮的质量比为3:4
D、氮化硅中氮元素的质量分数为40%

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如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气,请回答问题:

(1)写出字母所指仪器名称:a
 
,b
 

(2)制取氧气的发生装置你选择(填装置编号)
 
,反应的化学方程式为
 

(3)现要收集一瓶干燥的氧气,请按气体的流向,用装置导管的编号将装置连接好:①→
 

(4)收集一瓶氧气.燃烧匙里放少量硫粉,加热直至燃烧,把燃烧匙伸进盛满氧气的集气瓶里,可观察到硫在氧气里剧烈燃烧,发出
 
火焰.
(5)要从反应后混合物中回收二氧化锰,操作步骤为
 
、洗涤、干燥.

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