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8.让我们和小帆一起走进化学实验室,共同来学习科学探究的方法.据中央电视台报道:2005年3月29日,京沪高速公路淮安段发生一起撞车事故,导致一辆载有35t液态氯气(Cl2)的槽罐车破损,使液氯大量泄漏挥发,造成重大人员伤亡.当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水,降低空气中氯气含量.
小帆看了报道,他猜测:(1)氯气一定有毒;(2)氯气还可能有的性质是:①氯气溶于水;②氯气与水反应.小帆和同学讨论后,对猜测(2)进行验证.老师提供了两瓶氯气(如图),并提醒小帆:把蒸馏水加入软塑料瓶…,观察完现象后,再向瓶内滴加数滴石蕊溶液.
(1))氯气与水反应的化学方程式是Cl2+H2O═X+HClO,请写出x的化学式HCl,HClO中氯元素的化合价为+1价.
(2)根据图中氯气的放置状况,你认为氯气的密度比空气大,收集氯气时用向上排空气法.

分析 (1)由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式;根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合次氯酸的化学式进行解答即可.
(2)根据集气瓶口的方向考虑气体密度,根据氯气的密度和溶解性考虑收集方法.

解答 解:(1)根据反应的化学方程式,反应物中氯、氢、氧原子个数分别为2、2、1,反应后的生成物中氯、氢、氧原子个数分别为1、1、1,根据反应前后原子种类、数目不变,则横线上物质的分子由1个氢原子和1个氯原子构成,则物质X的化学式为HCl.HClO中氢元素显+1价,氧元素显-2价,设氯元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)+x+(-2)=0,则x=+1价.答案:HCl;+1;
(2)气体密度比空气大的气体要正放在桌面上,密度比空气小的气体要倒放在桌面上;由于氯气能溶于水不能用排水法收集;密度比空气大,可以用向上排空气法收集;
答案:大;向上排空气法;

点评 本题难度不大,掌握利用化学反应前后原子守恒、根据气体性质决定其收集和储存方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系:
污染指数50以下51~100101~150151~200201~250251~300301以上
质量级别Ⅲ(1)Ⅲ(2)Ⅳ(1)Ⅳ(2)
质量状况轻微
污染
轻度
污染
中度
污染
中度
重污染
重度
污染
赣州市10月某天的空气污染指数为48,首要污染物为可吸入颗粒物.根据以上信息,判断我市当天的空气质量级别和空气质量状况分别是(  )
A.Ⅰ优B.Ⅱ良C.Ⅲ(2)轻度污染D.Ⅴ重度污染

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.石灰石的主要成分是碳酸钙,为了测定某石灰石中碳酸钙的含量,某同学想盛有100克石灰石的烧杯中加入稀盐酸至过量(杂志不参加反应).此时加入的稀盐酸的质量为200克并称得反应后烧杯中混合物的质量为264.8克.
求:
(1)石灰石中碳酸钙的质量分数;
(2)100克石灰石与多少克氯化钙中的钙元素质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.据济南市疾病预防控制中心5月11日发布的信息,目前济南市除商河、济阳两县外,其他8个县(市、区)均为缺碘地区.专家提醒,成人每天吃6g加碘盐就可满足人的生理需要.生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾(KIO3).试回答下列问题:
(1)碘酸钾是由三种元素组成.
(2)在KIO3中碘元素的化合价为+5价.
(3)为检验某食用盐试样中是否含有碘元素,某同学确定采用以下反应进行实验:
KIO3+5KI+3H2SO4(稀)=3I2+3K2SO4+3H2O,要达到实验目的,除了KI、稀硫酸外,他还应选用的一种试剂是下列的①(填序号)
①淀粉溶液   ②NaCl溶液   ③K2SO4溶液  ④NaOH溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料,在饮料罐中的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动它使他们混合,罐内饮料温度就会降低.这种固体物质可能是(  )
A.氢氧化钠B.生石灰C.氯化钠D.硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:锥形瓶.
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧气还可选用的装置是C.
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ、Ⅲ错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论.该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?
高锰酸钾不是催化剂,是因为加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是(  )
A.面粉B.蔗糖C.汽油D.冰块

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验操作符合规范的是(  )
A.
加入大理石
B.
蒸发结晶
C.
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D.
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.下列实验现象叙述正确的是(  )
A.硫粉在空气中燃烧时,发出明亮的蓝紫色火焰,能闻到刺激性气味
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