【题目】(4分)请将下列实验中可能造成的不良后果的序号填入恰当的空格中。
A.试管破损 B.标签被腐蚀 C.失火 D.试剂被污染
(1)刚被加热的试管立即用冷水清洗 ;
(2)倾倒液体,标签没朝着手心 ;
(3)未清洗的滴管吸取别的试剂 ;
(4)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯 。
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【题目】下列对生产、生活现象的解释正确的是
A.铜块很难被压缩,因为铜原子间没有间隙
B.在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动
C.石油气加压后能贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小
D.温度计里的汞柱下降,因为原子随温度的降低而变小
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【题目】某学习小组在实验室制取CO2气体的过程中,不慎用到了浓盐酸,导致制得的CO2气体中混有氯化氢气体,他们设计了如下除去氯化氢气体并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)反应的实验。
查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2、H2O发生反应:
2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2
2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑
请回答下列问题:
(1)装置A的作用是 。
(2)为确定反应后装置B硬质玻璃管中固体的成分,小组同学取适量固体于试管中,加入足量的蒸馏水溶解形成溶液M,无气泡产生,则该固体中不含 ,该小组同学继续进行探究。
【提出问题】反应后硬质玻璃管中固体的成分是什么?
【做出猜想】猜想一: Na2CO3 猜想二: NaOH 猜想三: Na2CO3和NaOH
经过讨论,大家一致认为猜想 不合理,理由是 。
【实验验证】小组同学取上述形成的溶液M于试管中,向其中加入过量的 溶液,若产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红,则证明猜想三成立。
【交流反思】小组中有同学认为,将上述滤液中滴加的酚酞试液换成硝酸铜溶液,也能得出同样的结论,你认为该同学的观点 (填“正确”或“错误”),理由是 。
【拓展延伸】在盛有氯化铵(NH4Cl)浓溶液的试管中,加入足量的过氧化钠(Na2O2)固体,有气泡产生,产生的气体是 。
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【题目】节日庆典,五彩缤纷的气球是少不了的装饰品,前几年,通常用来填充气球的气体是氢气,这是因为 , 但大量使用氢气球存在一定危险,这是因为 ,现在多用氦气来代替氢气填充气球,这一“替代”说明氦气具有哪些性质 。
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【题目】下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧,产生有刺激性气味的气体
B.硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
C.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.红磷在空气中燃烧,发出红色的火焰,产生大量白色烟雾
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【题目】下列关于空气的说法中,错误的是
A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气
B.空气是一种十分重要的天然资源
C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净
D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
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【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体
B.木炭在氧气中燃烧:发出白光,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体
C.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,生成一种黑色固体
D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾
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【题目】常温下,铝是一种较活泼的金属,能与盐酸等酸反应生成氢气,在一次实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳;
小军同学认为小雨的猜想是错误的,理由是 ;
【进行实验】小红、小敏分别用图I所示的装置进行如下实验:
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到 ,则她的猜想错误.
(2)小敏:①用图II所示装置干燥从图I装置的a导管出来的气体,将管口a与 (填“b”或“c“)端管口连接.
②反应一段时间,在导管口点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确.
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为 .
【交流讨论】小军同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是
【反思提升】许多重大科学发现,源自对实验中异常现象的大胆质疑,深入研究.下列科学.成果是通过对异常现象研究得出的是 (填序号).
A.波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气.
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