分别将下列物质同时加入到足量的水中，能得到无色透明溶液的是（ ）
A、NaNO3 Ba(OH)2 HNO3 B、H2SO4 NaNO3 CuSO4
C、H2SO4 NaNO3 FeSO4 D、CaCl2 Na2SO4 BaCl2
科学实验活动册系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
现有两种稀溶液：标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液；标记为B的0.365%的盐 酸。假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g·mL-1，且每滴溶液的体积 近似为0. 05mL，试解答下列各小题。
(l)恰好完全中和20. 0gA溶液，需加入B溶液多少克？
(2)在盛有20. 0mLA溶液的锥形瓶巾滴加2滴酚酞试液，再向瓶巾缓缓倒人10. 0mLB溶 液，边倒边振荡，充分混合后溶液呈无色。若取该无色混合液3.00mL于一支试管内， 再向试管内滴加1滴A溶液，试通过计算说明此时试管内溶液呈现的颜色。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关溶液性质的说法中错误的是（ ）
A．溶液一定是均一的、稳定的
B．溶液一定是无色透明的
C．食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子
D．消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列选项中括号内物质为杂质，右边为除杂试剂，其中不合理的是（ ）
A、氯化钠固体(碳酸钙) 水 B、氧气(水蒸气) 浓硫酸
C、硫酸亚铁溶液(硫酸铜) 铁粉 D、一氧化碳(二氧化碳) 灼热的氧化铜
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科目：初中化学 来源： 题型：
铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的＿＿＿＿和＿＿＿＿等发生化学反应的过程。据有关资料报导，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备或材料相当于年产量的20%~40%。保护金属资源，人人有责。请写出一条防止铁制品生锈的方法 ＿＿＿＿。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；
猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。
【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加
入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。
【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。
【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
（2
）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。
（4）二氧化硫和硫化氢均有毒。
【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。
【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应。
（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是＿＿＿＿，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的＿＿＿＿有关。
【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是 （ ）
A．氧化物都是含氧元素的化合物 B．分子是化学变化中的最小粒子
C．有单质生成的反应都是置换反应 D．电解水时负极产生的气体是氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
在农作物的生长过程中使用化肥碳酸氢铵后要立即盖上，其原因是 。铵态氮肥（成分是铵盐）不能跟草木灰混合使用，其原因是____________________ 。
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