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1.下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中,正确的是(  )
A.氯酸钾受热熔化后,也不放出氧气
B.要使氯酸钾受热分解放出氧气,必须加入二氧化锰
C.二氧化锰在反应前后质量和化学性质都保持不变
D.二氧化锰是一切化学反应的催化剂

分析 A、根据氯酸钾不加催化剂也能分解但分解的速度慢分析;
B、根据氯酸钾不加催化剂也能分解产生氧气;
C、根据二氧化锰在用氯酸钾制取氧气的反应中能加快氯酸钾的分解速率而本身的质量和化学性质不发生改变分析;
D、二氧化锰不是一切化学反应的催化剂.

解答 解:
A、氯酸钾不加催化剂也能分解需受热熔化后,会慢慢产生氧气,故A说法错误;
B、氯酸钾不加催化剂也能分解但分解的速度慢,也能产生氧气,故B说法错误;
C、二氧化锰在用氯酸钾制取氧气的反应中能加快氯酸钾的分解速率而本身的质量和化学性质不发生改变,故C说法正确;
D、二氧化锰不是一切化学反应的催化剂,只是某些反应的催化剂,有时还可作生成物;故D说法错误.
故选项为:C.

点评 本题考查了氧气的制取原理,解题的关键是理解催化剂只是改变反应的速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变,且对反应的生成物及生成物的量都没有影响.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.如图为某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是(  )
A.图示有4种分子
B.图示产物为混合物
C.参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为2:3
D.图示反应前后原子个数不变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列四组混合物能按溶解、过滤、蒸发进行分离的是(  )
A.铜粉和铁粉B.蔗糖和泥沙C.食盐和蔗糖D.酒精和水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.写出下列反应的文字表达式:
红磷燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
木炭燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
高锰酸钾制取氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
氯酸钾制取氧气:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列操作正确的是(  )
A.
取用固体药品
B.
闻气味
C.
倾倒液体
D.
放入铁钉

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验.已知所用实验装置气密性良好. (提示:红色的铜在加热的条件下能和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜.)

(一)关于该实验,有如下说法:
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;②点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝有红色变成黑色;
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL;④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;
⑤两个实验均能证明空气是混合物;⑥两个实验均能证明空气中约含$\frac{1}{5}$体积的氧气.
其中不正确的说法是③和④.(填序号)
(二)对于实验一,小李同学进行了改进与创新,实验过程如图2所示:
写出改进实验中反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,如图2改进实验与实验一相比,明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确(误差小),或封闭体系更环保或试验成功率高等(写一条即可).在实验开始阶段,由于支型试管内的白磷燃烧放热,导致气体膨胀,导致气压先变大(填“大”或“小”),实验后期,由于具支试管中的氧气被耗尽,冷却后气压变小(填“大”或“小”).
(三)实验二只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是加入的铜丝量不足(答案合理即可) (写出其中一种).在加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是促进空气流通,尽可能耗尽氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.日常生活中除去油污的方法很多,下列现象不属于乳化的是(  )
A.洗发精洗去头发上的油脂B.洗面奶洗去皮肤上的油脂
C.修车工用汽油洗去手上的油污D.洗洁精洗去餐具上的油污

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关实验现象的叙述正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体物质
B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
C.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
D.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.溶液在生命活动中起着十分重要的作用.
(1)医用碘酒,常用于杀菌消毒,其中的溶剂是酒精.
(2)医疗上常用0.9%的氯化钠溶液作为生理盐水,一袋100mL(密度约为1g/mL)的生理盐水,所含溶质的质量是0.9g.

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