【题目】下图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图,试根据要求回答下列问题:
(1)装置C中观察到的现象是_______________,反应表达式是___________________。
(2)装置D中观察到蜡烛___________,说明_______________、_________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________。
(3)用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从______(填“c端”或“d端”,下同)通入。若E装置事先装满水,用来收集氧气时,气体应从__________通入。
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【题目】元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表的一部分。
(1)很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献,请写出其中一位科学家的名字:_____________。
(2)查出碳的相对原子质量:__________; 写出16号元素的元素符号:__________;6-11号元素中,属于金属元素的有____________(填元素符号)。
(3)利用元素周期表,人们对元素的认识进入了全新的飞跃时期,118号元素是由俄罗斯科学家人工合成的,则此元素的核电荷数为____________。
(4)元素周期表中隐含了很多规律,仔细研究你发现的规律有:①____________;②____________。
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【题目】利用如图实验装置测定空气中氧气的含量。请回答:
(1)实验过程中的现象______________________。
(2)当红磷量不足时,对测定结果有何影响?______________。
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【题目】蛋白质是六大基本营养素之一,它是由多种氨基酸(如丙氨酸,其化学式为 C3H7O2N)构成的极为复杂的化合物,成年人每天需摄取 60~70g,处于生长发育期的青少年需要量更大。
(1)丙氨酸属于__________________(填“无机物”或“有机物”)
(2)丙氨酸由__________________种元素组成,其中 C、N 两种元素的质量比为__________________(填最简 整数比)。
(3)17.8g 丙氨酸中所含氮元素的质量与______________g 硝酸铵中氮元素的质量相等。
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【题目】下列反应中,既属于氧化反应,又属于化合反应的是
A. 氧化钙+水氢氧化钙 B. 一氧化碳+氧气二氧化碳
C. 水氢气+氧气 D. 二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水
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【题目】下列实验方案设计不能达到对应实验目的的是( )
实验目的 | A检查装置的气密性 | B比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 | C测定空气中氧气的含量 | D探究MnO2能否加快H2O2分解 |
实验方案 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是______。
(2)某兴趣小组的同学在实验室连接B、F装置进行实验。若实验时F装置中燃着的蜡烛更剧烈,则B装置中发生反应的文字表达式为_____。使用B装置制取气体的优点是_____。
(3)实验室若用C装置收集气体,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,应在_____时,开始收集气体。
(4)通常状况下,甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用___,收集装置可选用___。
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【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A. 通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量
B. 该装置的左半部也可用于制取氧气
C. 利用该装置不可验证二氧化碳的密度比空气大
D. 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生化学反应
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图:
(1)该实验中,集气瓶中的红磷燃烧的实验现象是_____,由此得实验结论:_____。
(2)若最终实验结果数据偏小,可能导致的原因是:_____、_____(写出两条)。
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