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【题目】分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧,回答问题。

(1)从操作角度:三种物质都要自上而下__________(填“快速”或“缓慢”)伸入氧气瓶中;铁丝燃烧实验中,需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中,其目的是_____________

(2)从现象角度:在空气中点燃硫时,观察到淡黄色固体熔化后,燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中,燃烧得更旺,发出____色火焰;

(3)从装置角度:燃烧实验时,集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。铁丝燃烧时,集气瓶底放入少许水的目的是________;铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替,而硫不能,其原因是_____,由此推测,SO2具有的物理性质之一是_____;硫、铁丝燃烧实验中要用纯度较高的氧气,最好采用_____法收集。

【答案】缓慢 避免火柴燃烧消耗过多的氧气 蓝紫 防止熔化物溅落炸裂瓶底 硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫,对空气有污染,需要用水吸收(细沙可以将热量散开,防止集气瓶炸裂,但不与SO2反应,不能防止空气污染) 易溶于水(或能溶于水、可溶于水) 排水法。

【解析】

(1)三种物质都要自上而下缓慢伸入氧气瓶中;刚点燃火柴就伸入氧气中火柴消耗的氧气太多致使看不到铁丝燃烧

(2)硫是一种淡黄色固体,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体;

(3)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底要放少量水或细沙,防止高温生成物溅落瓶底,使集气瓶底炸裂由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气,二氧化硫能溶于水,所以做硫燃烧的实验时集气瓶底放少量的水的目的是:吸收生成的二氧化硫防止污染空气所以硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气,最好采用排水法收集

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用如图装置进行空气中氧气含量测定实验。

实验装置

实验操作

I.向玻璃管和水槽内加适量的水,在燃烧匙里放足量红磷,塞紧塞子,上下移动水槽至两边水面相平于玻璃管的零刻度位置。

II.接通电源,待红磷燃烧,断开电源。

III.当温度恢复至室温,水不再进入玻璃管时,上下移动水槽至两边水面相平。

(1)实验中加入足量红磷的目的是_____,该实验中发生反应的化学方程式为_____

(2)实验结束后,玻璃管内水面最终到达刻度线_____(填数字序号)处。

(3)实验操作I、III中,上下移动水槽至两边水面相平的目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解水实验如下图所示。

(1)该反应的化学方程式为______________

(2)试管1中气体的检验纯度方法是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列反应中属于复分解反应的是( )

A. BaCl2+2AgNO3===Ba(NO3)2+2AgCl↓ B. 2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2

C. Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 D. 2Mg+CO22MgO+C

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校九年级“我们爱化学”活动小组的同学,在探究碱的化学性质时,完成了如图所示的A、B两个实验。请你回答下列问题:

(1)A实验中酚酞的作用是_______,所发生的化学反应方程式为___________

(2)B实验中可观察到的现象是__________

(3)实验后,将两支试管中的废液都倒入废液杯C中,发现混合废液浑浊并显红色。

(分析思考)同学们经过思考一致认为,混合废液显红色是B实验后试管中的溶质与A实验后试管中的酚酞反应的结果。

(提出问题)B实验后试管中的溶质是什么?

(作出猜想)猜想一:试管中的溶质是NaOH;猜想二:试管中的溶质是____________

猜想三:试管中的溶质是Ca(OH)2和NaOH。

(实验验证)华雪同学利用废液杯C中的混合废液来确定B实验后试管中的溶质:将一定质量的废液过滤,取10g滤液并向其中逐滴加入质量分数为7.3% 的稀盐酸,当加入稀盐酸的质量为20g时反应完全,继续加入稀盐酸,气体的质量不再增加,根据反应现象得到如图所示的图像。

(查阅资料)碳酸钠溶液与稀盐酸的反应是分步进行的。首先是碳酸钠与稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠:Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl;然后是生成的碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳气体和水:NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

(实验结论)定性结论:分析图像得出:猜想二是正确的,产生的气体是________(填化学式);猜想一和猜想三是错误的,原因是_______

定量结论:10g废液中含有______g NaOH,_______g Na2CO3_______g Ca(OH)2

(拓展提升)请另外设计一个实验,定性证明上述猜想二是正确的:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图,据图回答问题。

(1)指出①④装置中标号仪器的名称:X._______,Y._________

(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,需要选用的发生装置是____(填装置序号,下同),反应的化学方程式为___________

(3)二氧化碳的收集装置可选用________,二氧化碳的检验装置可选用_______,检验二氧化碳的化学方程式___________

(4)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷气体。要制取并收集甲烷 (密度比空气小,难溶于水),可选用的发生、收集装置依次是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作不能达到其对应实验目的是(  )

A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性

C. 读液体的体积 D. 检验氢气的纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解曲线图,请回答问题:

(1)t1℃时,a、b、c三种物质中,溶解度由大到小的顺序是______

(2)t2℃时,将30g a物质加入50g水中充分溶解后,所得溶液的质量是______g。

(3)图中P点所表示的意义是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学

(1)下列家庭用品中,属于金属材料的是_____。(填字母序号)

A.木质菜板 B.铜质水龙头 C.塑料垃圾桶

(2)铜常用于制作导线,因为其有良好的____性和_____性;食品包装中有一些保鲜剂是用铁粉制成的“双吸剂”,是因为铁粉能吸收空气中的______________

(3)铝的活泼性比铁强,但铝在空气中不容易被锈蚀的原因是_______

(4)走近臭水沟就闻到臭味,请用微粒的观点解释_____ 。为了除去水的臭味和颜色,可以用_____ 进行吸附。

(5)水是生命之源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。下列微粒结构图示中,能表示水分子的是________。(填字母序号)

(6)长期使用硬水不利于人的身体健康,生活中将硬水软化的方法是______

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