A. | B. | C. | D. |
分析 根据碳酸氢钙受热分解成碳酸钙、水和二氧化碳,依据选项中图象中横纵坐标表示的数据进行分析.
解答 解:A、刚开始加热时,温度不能达到碳酸氢钙的分解温度,因此要经过一段时间后,碳酸氢钙才开始分解,当碳酸氢钙完全分解后,容器中仍然有一定量的固体--碳酸钙,故A正确;
B、因为反应在密闭容器中进行,因此碳元素的质量始终不变,故B正确;
C、当碳酸氢钙完全分解后,碳酸钙的质量不再增加,故C错误;
D、加热一段时间后,产生二氧化碳,当碳酸氢钙完全分解后,二氧化碳质量不再增加,故D正确.
故选:C.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用废旧的报纸制作铅笔杆 | B. | 用风能与太阳能发电替代燃煤发电 | ||
C. | 超市购物少用一次性塑料袋 | D. | 深秋季节焚烧落叶以改善环境卫生 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 参加反应的两种反应物的分子个数比为3:1 | |
B. | 此反应是化合反应 | |
C. | 此反应过程中原子的种类和数目没有发生变化 | |
D. | 上述反应可能是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 图中出现4种分子 | |
B. | 参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为2:3 | |
C. | 图中生成物有2种 | |
D. | 图示反应前后原子个数不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生活中使用含磷洗衣粉能给水体提供养分,建议大量使用 | |
B. | 大力开采矿物,保障金属材料的使用 | |
C. | 采用焚烧的方法处理农作物秸秆和垃圾 | |
D. | 推广利用太阳能、风能,缓解温室效应 |
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