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6.某合作学习小组讨论辨析以下说法:
①煤、石油和天然气是化石燃料,属于可再生能源;
②硝酸钾属于复合肥,能促进植物叶色浓绿并增强抗倒伏能力;
③电木插座破裂后不可以热修补;
④pH<7的降雨称为酸雨,随时监测雨水的pH,可以了解空气的污染情况,以便采取必要的措施;
⑤可利用Ba(OH)2溶液鉴别NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液;
⑥图书馆不慎失火,可用水基型灭火器扑灭.
其中正确的组合是(  )
A.①④⑥B.①③④C.②③⑤D.①②⑤

分析 ①大化石燃料属于不可再生资源,所以错;
②硝酸钾属于复合肥,能促进植物叶色浓绿并增强抗倒伏能力;所以正确;
③电木插座属于热固性塑料,所以电木插座破裂后不可以热修补,故正确;
④pH<5.①6的降雨称为酸雨,所以错误;
⑤氢氧化钡与三种物质混合呈现的现象不同:无现象、白色沉淀、既有白色沉淀又产生刺激性气味气体,所以正确;
⑥图书馆不慎失火,要用液态二氧化碳灭火器,所以错误.

解答 解:①大化石燃料属于不可再生资源,所以错;
②硝酸钾属于复合肥,能促进植物叶色浓绿并增强抗倒伏能力;所以正确;
③电木插座属于热固性塑料,所以电木插座破裂后不可以热修补,故正确;
④pH<5.①6的降雨称为酸雨,所以错误;
⑤氢氧化钡与三种物质混合呈现的现象不同:无现象、白色沉淀、既有白色沉淀又产生刺激性气味气体,所以正确;
⑥图书馆不慎失火,要用液态二氧化碳灭火器,所以错误.
故选C.

点评 解答本题关键是要知道常见物质的性质和用途,并能灵活运用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据如图所示回答问题.
(1)图中a仪器的名称为铁架台.
(2)A装置可用于制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,在该实验中棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.将收集到的氧气用来做铁丝燃烧的实验,如装置B,但该装置存在缺陷,你改进的措施是实验前集气瓶底应预先留有少量的水或铺上一层细沙.
(3)滴加稀盐酸后,C实验中,观察到燃着的蜡烛发生的现象是蜡烛自下而上依次熄灭,此实验说明CO2具有的性质是二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧也不能支持燃烧.

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17.多角度认识溶液,有助于我们更好地了解其在生活中的重要作用.
(1)溶液的形成
①将适量调味品加入水中,充分搅拌后不能形成溶液的是C(填标号)
A.食盐  B.蔗糖  C.花生油
②将生石灰和足量的水充分搅拌后静置,取上层清液即为澄清石灰水,写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)溶液的性质
①关于溶液的说法正确的有BD(填标号)
A.盐酸是纯净物 B.溶液是均一、稳定的 C.溶液的酸碱度可用石蕊溶液测定 D.饱和溶液不一定是浓溶液
②常温下,将某固态物质A溶于水,形成饱和溶液Ⅰ(如图1),进行以下实验,回答下列问题:
a.该物质的溶解度随温度升高而减小(填“增大”或“减小”);
b.往溶液Ⅱ中加入少量高锰酸钾完全溶解,溶液呈红色,据此现象,写出对“饱和溶液”的理解一定温度下,某物质的饱和溶液对于其它物质不一定是饱和的.
③常温时,该物质在不同质量的水中,溶解达到饱和状态,溶质的质量与水的质量关系如图2所示.
a.常温时,该物质的溶解度是40g.
b.D点时,该溶液的溶质质量分数为28.6%(结果精确到0.1%).
c.将A点状态的溶液变化到C点状态的操作步骤为常温下,往A状态的溶液中加入20g溶质和20g水,使之充分溶解.
d.图中A,B,C三个点表示溶液中溶质质量分数从大到小的关系是C、A、B.
(3)溶液的用途
生活中溶液有许多用途,例如:碘酒能用于杀菌消毒;请再举一个生活中溶液应用的实例生理盐水给病人补充水分.

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14.下面的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:

(1)图中仪器①的名称为长颈漏斗;
(2)若想组装一套可以随时添加液体药品且能得到较平稳气流的固液常温型的发生装置,则需要选择图中的ACEF(填序号)装配.
(3)装配KClO3制备O2的发生装置,除固定装置外,还需补充的仪器是酒精灯(写名称);
(4)要制取9.6gO2,理论上需要分解氯酸钾的质量为24.5g.

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1.根据要求填空
①煤、石油、天然气属于不可(填“可”或“不可”)再生能源;天然气的主
要成分是CH4(填化学式).
②氯化钠中所含的阴离子是Cl-(填离子符号).
③N(NO23中氮、氧元素的质量比为7:12,它的一个分子中共含10个原子.
④按体积计,氧气约占空气体积的21%.

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11.实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液,老师叫各小组开展探究.
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里.由此猜测:可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液.
【理论分析】为了确定该溶液,他们首先进行了分析:
(1)甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠(或NaCl)溶液.
(2)乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为1,而标签中为2.
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验.
实 验 操 作实 验 现 象
①取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液.
②静置后,倾去上层清液,向沉淀中滴加稀盐酸.
产生白色沉淀.
产生大量气泡,沉淀消失.
【实验结论】
(3)该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠(或Na2CO3).生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【实验反思】
(4)丙同学认为原设计的实验还可简化,同样达到鉴别的目的.丙同学设计的实验如下(将实验操作及实验现象填入相应的空格中):
实 验 操 作实 验 现 象
取少量无色溶液于试管中,向其中滴加稀盐酸有大量气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.学化学就是为了解决生活中出现的问题的,下列鉴别方法错误的一组的是(  )
A.黄铜(Cu-Zn合金)和黄金---盐酸B.软水和硬水----肥皂水
C.N2和CO2---燃着的木条D.空气和氧气---带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.为比较A、B、C三种金属的活动性,某同学设计了如图所示实验,由此判断三种金属的活动性有强到弱的顺序是(  )
A.A>C>BB.C>A>BC.A>B>CD.B>C>A

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.

(1)请写出图中标号仪器的名称:b酒精灯.
(2)用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口,看是否复燃.
(3)请写出实验室制CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若F装置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2气体后,溶液变红,原因是二氧化碳与水反应生成碳酸,从而使石蕊溶液变红.
(5)用如图G所示装置收集氢气,氢气应从a(填“a”或“b”)端导入.

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