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8.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)图Ⅰ表示物质组成与构成的关系,其中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)图Ⅱ是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.
①氯原子的结构示意图中x的数值是7.
②氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的最外层电子数不相同.
③硫和氯两种元素在周期表中位于同一周期,是因为它们原子核外的电子层数相同.
(3)根据下列结构示意图判断,属于原子且容易失去电子的是C(填序号,下同).表示离子的是D,A、C两种元素的化学性质不相似(选填“相似”或“不相似”).

分析 (1)根据已有的知识进行分析,物质是由元素组成的,原子能通过得失电子形成离子,可以构成分子;
(2)根据原子中核内质子数等于核外电子数;根据元素的分类方法考虑;决定元素化学性质的是最外层电子数;
(3)根据最外层电子数小于4的易失去电子,在离子中,核内质子数与核外电子数不相等进行解答;根据原子的最外层电子数决定元素的化学性质进行解答.

解答 解:
(1)物质是由元素组成的,汞是由原子构成的,故①填原子,水是由水分子构成的,故②填分子; 
(2)
①原子中核内质子数等于核外电子数,所以X=17-2-8=7;
②决定元素化学性质的是最外层电子数,所以氧和氯两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同.
③电子层数决定周期数,硫和氯两种元素在周期表中位于同一周期,是因为它们原子核外的电子层数相同;
(3)在C中,核内质子数等于核外电子数,为原子,最外层电子数是2,小于4,容易失去电子;
D中质子数=17<核外电子数=18,表示阴离子;
A是氦元素,化学性质稳定,C是镁元素,最外层电子数是2,小于4,容易失去电子,两种元素的化学性质不相似.
故答案为:
(1)①原子;②分子;
(2)①7;②最外层电子数;③电子层数;
(3)C;D;不相似

点评 解答本题关键是知道原子结构特点,元素的分类,决定元素化学性质的是最外层电子数.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.现有:盐酸、水、纯碱、浓硫酸、氢氧化钙、硝酸钾、氯化钾、烧碱等几种物质,用相应物质的化学式填空:
(1)相对分子质量最小的氧化物H2O;
(2)可用作干燥氢气的酸H2SO4
(3)可作于检验二氧化碳的碱Ca(OH)2
(4)属于复合肥的盐KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:

(1)【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变.
(2)【设计并进行实验】小刘设计的实验装置和选用的药品如A所示,小李设计的实验装置和选用的药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
这两个实验所发生反应的化学方程式分别为:
小刘的实验:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
小李的实验:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)【结论与解释】
小刘认为:在化学反应中,反应后生成的各物质的总质量与参加反应的各物质的总质量相等;
小李认为:在化学反应中,反应后生成的各物质的总质量与参加反应的各物质的总质量不相等.
你认为小刘的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是:小李的实验中反应生成的气体逸散到空气中去了;请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因:化学反应前后原子种类、数目和质量都没有发生变化.
(4)【反思与评价】在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时,若是有气体参加或生成的反应,应放在密闭容器中进行实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据如图所示装置回答下列有关问题

(1)检查A装置气密性的方法是用止水夹夹住导气管,从分液漏斗向下加水,一段时间后,形成稳定的液柱,说明气密性良好
(2)若装置B用排水法收集氧气,进气口应为b端(选填“a”或“b”)
(3)用装置B除去CO2中HCl气体应加入的试剂是饱和碳酸氢钠溶液,其化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
(4)对比装置C和D,可以得出可燃物燃烧的条件是温度达到着火点
(5)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是不支持燃烧也不燃烧
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验过程中不会出现溶液颜色变化的是(  )
A.二氧化碳通入石蕊溶液
B.活性炭加入到滴有红墨水的水中,振荡
C.二氧化碳通入烧碱溶液
D.氧化铜加入到稀硫酸中,微热

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.针对物质发生化学变化前后,各物质总质量是否发生改变,化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究,分析并回答相关问题.
(1)提出假设,物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变.
(2)设计并进行实验:甲、乙分别设计了如图A、B所示实验装置和药品进行实验,他们在药品混合前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.

①A实验中发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,B实验中铁钉与硫酸铜溶液反应时的实验现象为铁钉表面附着一层红色固体,溶液由蓝色逐渐变成浅绿色.
②丙进行了如图C所示的实验:将红热的玻璃管接触白鳞使其燃烧,并且正确称量了变化前后的质量,若装置的气密性良好,实验过程中小球的变化是先变大后变小,反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)实验结论
甲认为:化学变化前后,各物质的质量总和会发生改变.
乙、丙认为:化学变化前后,各物质的质量总和不变.
(4)你认为乙、丙的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是化学反应前后原子种类、总个数和质量都不变.
(5)丁进行了如图D所示的实验,来证明化学变化前后,各物质的质量总和相等,你认为丁的设计不合理(选填“合理”或“不合理”),理由是铁和硫酸锌不能反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.结构决定性质,性质决定用途.
(1)石墨和金刚石都是由碳原子构成的碳单质,但是两者的物理性质不同;
(2)稀盐酸和稀硫酸都能使石蕊溶液变红,是因为两种溶液中都存在大量的氢离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.某工业废渣中含有锌、铜和氧化铜,某学生设计以下流程得到硫酸锌晶体和铜,请回答.

①写出上述流程中产生氢气的反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
②上述流程中反应生成硫酸锌的步骤有3处.
③若要测定废渣中铜元素的质量分数,需要测定的数据是操作Ⅲ得到的Cu的质量及废渣样品和固体b的质量;M溶液应选择下列溶液中的B.
A.稀盐酸B.稀硫酸C.硫酸铜溶液D.硫酸亚铁溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.近年来苏州市围绕空气环境质量改善目标,取得了阶段性的成效.据苏州市环境保护局统计,2016年苏州市空气环境质量优良率为75.6%,较2015年提高了8.3个百分点,PM2.5年均浓度较考核基准年2013年下降了29.3%.下列措施中与降低大气中PM2.5污染物无关的是(  )
A.市政府出台《苏州市大气污染防治行动计划(2014-2017年)》和年度实施方案
B.关停燃煤小锅炉,淘汰黄标车
C.春节期间倡议不燃放烟花爆竹
D.雾霾天过敏体质患者戴好防尘口罩

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同步练习册答案