氢氧化钙的俗称是( )
| A. | 消石灰 | B. | 苛性钠 | C. | 石灰石 | D. | 生石灰 |
科目:初中化学 来源: 题型:
今年央视“3.15”晚会曝光了某些不法厂商制售劣质汽油的事件,劣质汽油中的甲缩醛(C3H8O2)等物质会损伤汽车并产生有害气体,下列关于甲缩醛的说法错误的是( )
| A. | 甲缩醛属于有机化合物 |
| B. | 甲缩醛中含有氧分子 |
| C. | 甲缩醛由3种元素组成 |
| D. | 甲缩醛中碳元素的质量分数约为47.4% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作和分析都正确的是( )
操 作 | 分 析 | |
A | 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满 | 因为CO2的密度比空气大 |
B | 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热 | 目的是证明这两种可燃物的着火点不同 |
C | 蒸发操作时,要用玻璃棒不断搅拌 | 目的是为了加快水的蒸发 |
D | 木炭还原氧化铜时,加热用的酒精灯可加网罩,最好使用酒精喷灯 | 网罩的作用是使火焰集中并提高温度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动.
(1)气体制取.
按如图甲所示的制取装置进行实验.
①写出有标号仪器的名称:a ,b .
②实验室制取CO2的反应化学方程式是 ;
③实验室制取CO2的方法是 .原因是 .
(2)实验探究.
[提出问题]实验室制取CO2的时能否采用排水法收集?
[设计实验]
实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶.
可观察到塑料瓶 .说明CO2能溶于水.
实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0).然后按如图乙所示组装装置并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH.
①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是 .
②测得烧杯中液体的PH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是: .
[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图丙所示).然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:① .② .(合理即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,正确的是( )
| A. | Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应,都属于置换反应 |
| B. | CaO、NaOH固体都能与水反应,都能作干燥剂 |
| C. | 浓盐酸、浓硫酸都有挥发性,敞口放置浓度都会变小 |
| D. | NH4Cl、(NH4)2SO4都含有NH4+,都能与熟石灰反应生成NH3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是( )
①硝酸铵和水 ②铁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀盐酸.
| A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
观察是学习化学的重要方法之一,以下是从某同学记录的化学实验现象,其中符合事实的是( )
| A. | 敞开浓盐酸试剂瓶口冒出白雾 |
| B. | 用pH试纸测得某溶液的pH=1.4 |
| C. | 铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体 |
| D. | 马铃薯片遇到碘酒后颜色不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象不能正确反映其对应关系的是( )
| A. | 向一定量的NaCl饱和溶液中加入NaCl固体 |
| B. | 向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸 |
| C. | 用一定量的过氧化氢溶液制取氧气 |
| D. | 高温煅烧一定质量的石灰石 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2 A﹣I是初中化学所学的物质,其转换关系如图所示.按单质、氧化物、酸、碱、盐分类,A、B、D、E、F是不同类别的物质,C、G、H、I、F也是不同类别的物质;A、B、C中含有同种元素,B是导致“温室效应”的一种气体.图中“一”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件未标出).请回答:
(1)物质B的化学式: ;
(2)反应①的基本反应类型是 ;
(3)反应②的化学方程式是 .
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