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    在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。

    （1）天平不平衡的原因是            ，反应的化学方程式为                     。

    (2)若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是                                   。

    (3)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是        (填序号)。

    ①原子种类    ②原子数目    ③分子种类

    ④分子数目    ⑤元素种类    ⑥物质种类


    (1)反应生成的二氧化碳气体放出    Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2O  

    (2)把烧杯换成锥形瓶，在最新瓶口系一个气球 (3) ①②⑤


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某班同学用氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验：

    （1）甲同学实验操作如图：

      在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈　　色．

    接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒　　，发现溶液为无色，于是甲同学得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为　　．

    （2）乙同学对甲同学的结论提出了质凝，并对反应后溶液中的溶质成分进行探究．

    【实验探究】

    反应后溶液中的溶质是什么？

    猜想一：只有NaCl

    猜想二：NaCl和HCl

    猜想三：NaCl和NaOH

    以上猜想中，你觉得不合理的是　．

    为了验证另外两种猜想，乙同学设计如下实验方案：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量反应后的溶液于试管中滴入Na2CO3溶液

    有气泡产生　

    猜想二成立

    【反思交流】

    实验结束后，废液处理方法正确的是　　（填序号）．

    A．倒入下水道   B．倒入废液缸   C．带出实验室．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有氧气、水、硫磺、氧化汞、氢气，请选择其中的一种或两种作为反应物，按下列反应类型各写出一个文字表达式：

    　　分解反应______________________________________

    　　化合反应______________________________________

    　　氧化反应______________________________________

    　　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对“质量守恒定律”的理解，正确的是                          （     ）

     A、10克冰受热熔化成10克水

    B、参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积

    C、反应物的质量等于生成物的质量

    D、化学反应生成物的质量总和等于参加反应各物质总和

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    C + O2CO2   ,此式子不仅表明了反应物是            ，生成物是           ，反应条件是       ，还可表示各物质之间的质量比是            ，各物质间的微粒数之比为                 ,同时表明该反应中的反应物的质量总和       (填等于或不等于)生成物的质量总和。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     以下实验基本操作不正确的是(      )

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    饮用天然矿泉水添加溴酸钾(KBrO3)会致癌，其中溴元素(Br)的化合价为 (     )

    A．+1        B．+3       C．+5     D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（   ）

    A．甲物质的化学式是CH2     B．丙物质属于氧化物

    C．该反应中有4种化合物    D．甲、乙两物质的质量比为1:1

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列推理中正确的是

     A．同种元素的原子所含质子数相同，则所含相同质子数的微粒一定属同种元素

     B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质

     C．催化剂能改变化学反应速度，但是化学反应速度被改变不一定是催化剂的原因

     D．因为氧化物中一定含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物

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