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15.实验室制取气体所需装置如下图(A-F)所示,请回答以下问题:

(1)仪器b的名称是锥形瓶.
(2)写出选用装置A制备氧气的化学反应方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率的实验如下图(A、B图):

分别取5mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中,向B中试管内加入少量二氧化锰(如右图所示).A中带火星的木条不复燃,B中带火星的木条复燃,实验证明二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率.A中带火星的木条不复燃的原因是常温下,过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少,不足以使带火星的木条复燃,B中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 锥形瓶是常用的反应容器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.A中带火星的木条不复燃的原因是:常温下,过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少,不足以使带火星的木条复燃;B中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平.

解答 解:(1)锥形瓶是常用的反应容器,故答案为:锥形瓶  
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)由上图的信息可知,A中带火星的木条不复燃的原因是:常温下,过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少,不足以使带火星的木条复燃;B中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:常温下,过氧化氢分解速率缓慢产生氧气量很少,不足以使带火星的木条复燃;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和催化剂的催化作用等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某兴趣小组探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
(1)本实验中,测量O2体积的装置是图1中的c(填编号).

(2)实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.
(3)用图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小(其它合理答案也可)也能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.根据所学知识回答下列问题:
(1)倾倒液体时标签朝向手心的原因防止药品腐蚀标签;
(2)稀有气体可以制成多种用途的电光源的原因稀有气体通电发出不同颜色的光;
(3)铁丝在氧气瓶中燃烧瓶底加入少量的水原因防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶;
(4)实验时铁丝在空气中发生红热现象,而在氧气中却剧烈燃烧的原因是氧气具有支持燃烧的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.植物光合作用可简单表示为:水+二氧化碳→葡萄糖+氧气,据此可以判断:
(1)这一过程中叶绿素起到吸收和转化光能作用.
(2)葡萄糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下图所示的实验操作,正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
取少量液体
C.
   加热液体
D.   称取氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图为初中化学常见气体的发生与收集装置.

(1)写出上图中带标号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,若用F装置收集氧气,如何验满将带火星的木条放在b口处,若木条复燃,说明已收集满.
(3)实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气(NH3),则制取氨气的发生装置应选用A.(填字母)
收集氨气的装置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨气应具有的性质是密度比空气小且易溶于水.
(4)小华欲用F装置收集一瓶干燥的氨气,则气体应从b(选填“a”或“b”)口进入.
(5)已知化肥硝酸铵的化学式(NH4NO3),试求:
①硝酸钾中N、H、O三种元素的质量比为7:1:12;
②为了保证某一农作物获得3.5kg氮元素,则需要多少千克硝酸钾?(写出步骤)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.请用正确的符号填空:
(1)铁元素:Fe;     
(2)3个氧原子:3O;
(3)过氧化氢:H2O2;     
(4)2个碳酸根离子:2CO32-
(5)2个氢分子:2H2;   
(6)8个二氧化氮分子:8NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示是四位同学对某一化学式表示意义的描述,该化学式可能是(  )
A.COB.O2C.KClO3D.H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图A是电解水的简易装置,试完成下列问题:
(1)若甲管生成气体A,则电极b应接电源正极(填“正”或“负”);
(2)气体B用带火星的木条检验,产生的现象是带火星木条复燃,,说明气体具有的性质是助燃性;
(3)电解水时发生反应的符号表达式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)事先往水里加入少量的硫酸钠或氢氧化钠的作用是为了增强水的导电性;(;
(5)理论上电解水时得到的B气体与A气体的体积之比为1:2,但实验刚开始时往往会小于1:2,原因可能是氢气难溶于水,O2不易溶于水,有部分O2溶解于水.

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