精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
前者为氧化物、后者为混合物的是(  )
A、空气、氯化钠
B、氧气、二氧化碳
C、自来水、糖水
D、冰水混合物、海水
考点:从组成上识别氧化物,纯净物和混合物的判别
专题:物质的分类
分析:氧化物是由两种元素组成且含有氧元素的物质,属于纯净物;混合物是由多种物质组成的,从分子上看存在至少存在两种分子.
解答:解:A、空气中含有氧气、氮气等多种物质,属于混合物,而氯化钠是由两种元素组成的一种物质,但不含有氧元素,则属于化合物,故A错误;
B、氧气是由氧元素组成的一种物质,则属于单质,而二氧化碳由C、O两种元素组成的一种化合物,则属于氧化物,故B错误;
C、自来水中含有多种物质,而糖水中含有糖和水两种物质,都属于混合物,故C错误;
D、冰水混合物是一种由H、O两种元素组成的物质,则属于氧化物,而海水中含有水以及多种盐类,例如含有氯化钠、氯化镁等,属于复杂的混合物,故D正确.
故选D.
点评:本题考查物质类别的判断,学生应学会从组成元素或物质多少的不同角度来分析,还应熟悉常见物质的成分是解答的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于碱Cu(OH)2的性质的叙述中正确的是(  )
A、Cu(OH)2能使酚酞试液变红色
B、Cu(OH)2能与CO2反应生成CuCO3和H2O
C、Cu(OH)2能与盐酸反应
D、Cu(OH)2能与BaCl2反应生成盐和碱

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

通过前面的几个单元的学习,我们应该知道有多种途径可以制取氧气.如:

A.电解水   B.分离空气    C.加热高锰酸钾    D.分解过氧化氢    E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;写出该方法制氧气的化学式表达式:
 

(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①
 
  ②
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是:
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
(4)要探究双氧水中过氧化氢的浓度,可取一定体积的双氧水如图3装置进行操作,测量生成氧气的体积;
①收集气体的时间
 

②读数时俯视,则测量值会
 
 (填偏大、偏小、不变)
③如实验时操作无误,测量值偏大,原因是
 

(5)查阅资料:①相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且极易溶于水,其水溶液称为氨水.②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的收集方法是
 
.若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,可观察到的现象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的文字表达式
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
;   
(2)铝丝在氧气中燃烧
 

(3)硫在氧气中燃烧
 
;   
(4)木炭在氧气中燃烧
 

(5)磷在空气中燃烧
 
;       
(6)实验室只用一种固体制氧气
 

(7)实验室不用加热制氧气
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为
 
;乙转化成丙的化学符号表达式为
 
;该反应基本反应类型为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

近年来有研究报告称:除去“普通水”里含有的氧气和氮气后,水的去污能力将大为加强.下列对此理解不正确的是(  )
A、除去氧气后的水不再含有氧元素
B、“普通水”中含有氧分子
C、“普通水”中含有氮分子
D、“普通水”是混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验操作的叙述,正确的是(  )
A、用酒精灯的内焰给试管内的药品加热
B、在实验室里制取氧气时,应先检查装置的气密性
C、用向上排空气法收集氧气时,将燃着的木条伸入集气瓶内检验氧气是否收集满
D、用胶头滴管向试管中滴加液体药品时,把滴管伸入试管内

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、N2B、Zn
C、OD、2H

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有如下仪器:量筒、药匙、试管夹、胶头滴管、玻璃片
(1)取用少量固体药品的是
 
  
(2)量取液体药品的是
 

(3)夹持试管用
 
   
(4)滴取少量液体用
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案