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9、过氧化氢( H202)俗称双氧水,是一种无色的液体,常被用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂.下列叙述中,正确的是(  )
分析:分子是由原子构成,元素组成物质.
一个分子是由多个原子构成的.
解答:解:每个H202分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的,
过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的.
故A、B、D不正确,应选C;
故选C.
点评:对四个答案分析一下,无非是考查分子和物质的构成,所以掌握化学式的意义,应能轻松解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置制取有关气体.

(1)用A装置来KMnO4固体制取O2,该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验,写出这个反应的化学方程式:
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2

(2)C装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳和水反应
防止二氧化碳和水反应
,植物油上方原有的空气对实验的结果
没有
没有
(填“有”或“没有”)明显影响.
(3)利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是:
利用该装置测得气体体积,实际包括反应生成的气体,还有滴入锥形瓶内的液体的体积,所以,所测得结果偏大
利用该装置测得气体体积,实际包括反应生成的气体,还有滴入锥形瓶内的液体的体积,所以,所测得结果偏大

(4)实验室里还可采用B图装置,通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.写出该反应的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(5)某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行以下实验:
①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②,③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3
问题:(1)MnO2和Fe2O3是上述反应中的
催化
催化
剂.
(2)实验②,③中的H2O2的浓度(ω%)以
5%
5%
为宜.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间

浓度 时间(min)
条件
30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
a克MnO2 0.2 0.8 2.0
a克Fe2O3 7.0 9.0 16.0
问题:(3)从上表中能得出哪些结论?
相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3
相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3
在其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速度越快.
在其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速度越快.
(至少写两点)
(6)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究.
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
往盛有过氧化氢溶液的试管中,伸入带火星的木条
往盛有过氧化氢溶液的试管中,伸入带火星的木条
木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
过氧化氢溶液在水泥块的作用下能够分解产生氧气
过氧化氢溶液在水泥块的作用下能够分解产生氧气
[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥起能作过氧化氢的催化剂.
[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
水泥块的质量在反应前后是否改变
水泥块的质量在反应前后是否改变

[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
干燥
干燥
准确称量水泥块的质量
准确称量水泥块的质量
④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究
水泥块的化学性质是否改变
水泥块的化学性质是否改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

常用实验室制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H202)溶液分解产生氧气.

(1)写出上图中指定仪器的名称:④
锥形瓶
锥形瓶

(2)请仔细分析上图中装置A的特点,推测该装置可用于上述制氧气方法的有
a或b
a或b
 (填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图1中的
B
B

(4)装置B可用于实验室制取CO2气体,相关的化学反应方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;可能观察到的现象
有气泡冒出
有气泡冒出
;若将生成的CO2气体通入到紫色的石蕊试液中,现象是
紫色石蕊试液变红
紫色石蕊试液变红
,产生该现象的原因是
二氧化碳遇水生成碳酸
二氧化碳遇水生成碳酸
;若将生成的CO2气体通入澄清石灰水中,现象是
变浑浊
变浑浊
,反应方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(5)利刚装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止生成的气体逸出
防止生成的气体逸出

(6)若用图2所示装置来收集H2,则H2气体从装置的
A
A
端通入(填“A”或“B”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中常用高锰酸酸钾受热分解制取氧气.

(1)写出该反应的文字表达式或化学方程式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)写出上图中的部分仪器名称:a
铁架台
铁架台
;b
量筒
量筒

(3)为组装高锰酸钾制取氧气的发生装置,请你从上图中选择所需的仪器(填序号,下同)
acdghi
acdghi
.装药品前应首先进行
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(4)实验室里还可采用右图装置,通过分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.
①写出该反应的文字表达式或化学方程式:
过氧化氢
催化剂
水+氧气或2H2O2
 通电 
.
 
2H2O+O2↑,
过氧化氢
催化剂
水+氧气或2H2O2
 通电 
.
 
2H2O+O2↑,

②此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代
d或f
d或f

③此方案发生装置与高锰酸钾制氧气的发生装置相比优点是:
操作简单,不需加热,节约能源
操作简单,不需加热,节约能源

④收集氧气的方法还可以用
向上排空气法
向上排空气法

⑤图2发生装置还可用于制取的气体有
H2、CO2
H2、CO2

⑥如何检查该发生装置的气密性
用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好
用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置制取有关气体.精英家教网
(1)用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的
 
装置(填A或B).写出这个反应的化学表达式:
 

(2)C装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空气对实验的结果
 
(填“有”或“没有”)明显影响.
加热
(3)氨气(NH3)的密度比空气小,极易溶于水,实验室制取氨气的反应原理是:氢氧化钙(固)+氯化铵(固)
加热
 氯化钙(固)+氨气+水.实验室制取氨气,若选择A装置,应该将此装置如何改动?
 

(4)实验室里还可采用B图装置,通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.写出该反应的化学表达式:
 

(5)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究.
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速度慢
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃

 
[结论]水泥起能作过氧化氢的催化剂.
[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块在反应前后质量是否不变.
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行
 
(填写实验操作名称),洗涤,干燥,称量 ④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:
 

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