.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你一起参与.
【设计实验】同学们设计了如图的A、B两套装置.
(1)你认为比较合理的是(填编号) .
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保 .
(3)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先 .
【实验过程】(略).
【数据分析】实验结束后,整理各组数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
(1)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积 .
(2)第六组同学用相同的实验装置测定的结果与其他小组有明显的偏差,导致这一结果 的可能原因是(回答两点): , .
【查阅资料】:同学们从网上得知,(1)当温度达到40℃时,白磷就能在空气中燃烧,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.
(2)铜在加热的情况下,只能和空气中的氧气反应,生成氧化铜.
【改进实验1】他们按图C实验,将试管的容积分成五等份,做好标记.在试管中加入 一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下.
你认为此装置的优点是:(任写两点) ①密闭效果更好;②读取数据简便.
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 13 |
【改进实验2】有同学改进实验1中得到启发,设计了如图D所示的测定实验,但是他始终未看到水面上升约1/5的现象,原因是
【改进实验3】为了排除五氧化二磷的污染,同学们设计了如图E所示的装置,其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖),上面标有以cm为单位的刻度,B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略).
实验过程如下:
①加入水并调整B的高度,使A中的液面至刻度15cm处;
②将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,盖紧密封盖;
③通电加热铜粉,生成氧化铜固体.待充分反应后,冷却到原来的状况,调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平,记录液面刻度.(注:A容器内固态物质所占的体积忽略不计)
(1)细心的同学发现,实验过程①前明显缺少一个重要环节,即
(2)在实验③结束时,理论上装置A中液面的刻度约为 cm(填整数).如果在实验③结束时,装置A中液面刻度在11cm处,则实验结果比理论值 (填“偏大”或“偏小”).
【考点】测定空气里氧气含量的探究.
【专题】科学探究.
【分析】【设计实验】(1)同样都是红磷,放在不同的位置会对应不同的实验结果,由于氧气相对密度较大,因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气;
(2)为保证耗尽瓶内氧气,一般加入过量的药品;
(3)注意要保证装置的气密性;
【数据分析】(1)把实验数据求平均值就是氧气的相对准确的数值;
(2)实验数据显示氧气含量明显低结果与其他的原因可能为装备漏气和 红磷量不足;
【改进实验1】此装置密闭效果更好,记录数据更加简便;
【改进实验2】木炭燃烧生成二氧化碳气体,然后根据二氧化碳的性质进行解答.在(密闭环境中同时还可能会生成一氧化碳,所以即使改进也不是很合适的方案);
【改进实验3】(1)实验前注意要保证装置的气密性;
(2)根据氧气在空气中的含量作答即可.
【解答】解:【设计实验】(1)同样都是红磷,放在不同的位置会对应不同的实验结果,由于氧气相对密度较大,因此让红磷在较低的位置能够更有效消耗装置内的氧气;
(2)为保证耗尽瓶内氧气,一般加入过量的药品;
(3)注意要保证装置的气密性;
【数据分析】(1)把实验数据求平均值就是氧气的相对准确的数值;
(2)实验数据显示氧气含量明显低结果与其他的原因可能为装备漏气和 红磷量不足;
【改进实验1】此装置密闭效果更好,记录数据更加简便;
【改进实验2】木炭燃烧生成二氧化碳气体,然后根据二氧化碳的性质进行解答.在(密闭环境中同时还可能会生成一氧化碳,所以即使改进也不是很合适的方案);
【改进实验3】(1)实验前注意要保证装置的气密性;
(2)根据氧气在空气中的含量作答.
故答案为::【设计实验】(1)A;(2)过量; (3)检查装置的气密性;
【数据分析】(1);(2)装备漏气、红磷量不足;
【改进实验1】密闭效果更好,读取数据简便;
【改进实验2】木炭燃烧生成二氧化碳气体,二氧化碳占据了原来氧气的体积;
【改进实验3】(1)检查装置的气密性;(2)10.5;偏大.
【点评】本题主要考查用红磷、石蜡、铜测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.
科目:初中化学 来源: 题型:
建设节约型社会人人有责.下列节约行为中合理的是( )
A.在验证空气中氧气含量的实验中,取用的药品越少越好
B.为节约用水,实验后的玻璃仪器用自来水清洗一次即可
C.为节约药品,对实验中用剩的药品放回原试剂瓶
D.实验中未指明取用稀盐酸的量,可用胶头滴管滴加30滴左右即可
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中“一定”正确的是( )
A.原子核中一定有质子和中子
B.分子由原子构成,所以分子一定比原子大
C.纯净物一定是由同种分子构成
D.不同种分子构成的物质一定是混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去).如图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是( )
A.
加热高锰酸钾制氧气
B.
向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C.
排空气法收集氧气
D.
给液体加热
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科目:初中化学 来源: 题型:
在食盐中加碘可有效预防甲状腺肿大的发生.下图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明,请回答问题:
配料表 | 氯化钠、碘酸钾(KIO3) |
含碘量(以I计)/kg | 30mg~60mg |
包装日期 | 见封底 |
储存方法 | 避热、避光、密封 |
食用方法 | 烹调时,待食品熟后加入碘盐 |
(1)加碘食盐中的“碘”是指 字母).
A.碘分子 B.碘原子 C.碘离子 D.碘元素
(2)由储藏方法和食用方法可推测碘酸钾的化学性质之一是
(3)碘酸钾的化学式为KIO3,则碘酸钾中碘元素的化合价为 碘酸钾的相对分子质量为 酸钾中K、I、O三种元素的质量比为
(4)根据表中数据计算,每500克该加碘食盐中碘酸钾的质量范围是 字母)
A.15~30mg B.25~51mg C.51~101mg
(5)2011年日本强烈地震后,海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄,个别居民疯狂抢购食盐.其实防核辐射最有效的方法是服用碘片,假设某人经医生确认,每日需要补充166mg碘化钾(化学式为KI),如果用上述加碘盐来补充等量的碘,则每日至少需食用该加碘食盐的质量是多少千克?(写出计算过程,结果保留一位数字)
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知某种NH4NO3样品中混有不含氮元素的杂质,测得该NH4NO3样品中氮的质量分数为24.5%,则样品中NH4NO3的质量分数为
A.24.5% B.49% C.70% D.80%
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