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    27、如图在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿可能发生的现象是（　　）
    分析：蜡烛燃烧消耗了杯子中的氧气，生成的二氧化碳能和澄清石灰水反应，杯子内的压强减小，液面上升．
    解答：解：随着蜡烛的燃烧，杯子中的氧气越来越少，蜡烛的火焰会逐渐熄灭；生成的二氧化碳气体能和澄清石灰水反应，使杯子内的气压减小，水就会进入杯子，液面上升；
    故选D．
    点评：此题主要考查蜡烛燃烧消耗氧气和反应后生成二氧化碳气体，二氧化碳溶于澄清石灰水，生成碳酸钙沉淀和水．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、如图所示，在一只盛有氢氧化钡溶液的烧杯中，漂浮着一个小木块，若小心地向烧杯中滴加与氢氧化钡溶液密度相同的稀硫酸，小木块浸入液体中的体积与所加硫酸的体积的关系曲线为（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2005?卢湾区二模）氢氧化钙是一种碱，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应．氢氧化钾也是碱．那么，二氧化碳能否与氢氧化钾溶液也发生反应？
        按照该思想方法，学生小组设计如右图（1）装置作探究：
    锥形瓶内收满二氧化碳，滴管内盛有氢氧化钾溶液．挤压胶头滴管将氢氧化钾溶液滴入锥形瓶中．振荡后可见小气球a明显膨胀．
    （1）反应原理：
    CO2+2KOH=K2CO3+H2O
    CO2+2KOH=K2CO3+H2O
    ．
    （2）试分析原因：
    二氧化碳与氢氧化钾反应，使瓶内气体压强减小，大气压把气球鼓起
    二氧化碳与氢氧化钾反应，使瓶内气体压强减小，大气压把气球鼓起
    ．
    （3）在以上实验后锥形瓶内的液体中滴加无色酚酞，显
    红
    红
    色．
        接着以上学生实验，教师提供如图（2）所示装置：一只较灵敏的弹簧秤下，悬挂着一个实心的铜球，铜球浸没在盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，此时弹簧秤的读数为M．教师请学生根据以上探究已有的结论推测：
    （4）将烧杯敞开放置在空气中数天后，弹簧秤的读数将
    小于M
    小于M
    ．（假设溶液体积不变，且没有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判断”）
    （5）因为：
    烧杯敝开放置在空气中数天后，烧杯中氢氧化钾溶液吸收空气中二氧化碳而生成碳酸钾，使溶液质量增加，溶液体积不变而质量增加，根据ρ=
    m
    v
    ，可判断溶液密度增大，再根据F浮=ρ液V铜球g，可知铜球所受浮力增大，最后由弹簧秤的读数=G铜球-F浮，可得知此时弹簧秤的读数将小于M．
    烧杯敝开放置在空气中数天后，烧杯中氢氧化钾溶液吸收空气中二氧化碳而生成碳酸钾，使溶液质量增加，溶液体积不变而质量增加，根据ρ=
    m
    v
    ，可判断溶液密度增大，再根据F浮=ρ液V铜球g，可知铜球所受浮力增大，最后由弹簧秤的读数=G铜球-F浮，可得知此时弹簧秤的读数将小于M．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    氢氧化钙是一种碱，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应．氢氧化钾也是碱．那么，二氧化碳能否与氢氧化钾溶液也发生反应？
    　 按照该思想方法，学生小组设计如右图（1）装置作探究：
    锥形瓶内收满二氧化碳，滴管内盛有氢氧化钾溶液．挤压胶头滴管将氢氧化钾溶液滴入锥形瓶中．振荡后可见小气球a明显膨胀．
    （1）反应原理：______．
    （2）试分析原因：______．
    （3）在以上实验后锥形瓶内的液体中滴加无色酚酞，显______色．
    　 接着以上学生实验，教师提供如图（2）所示装置：一只较灵敏的弹簧秤下，悬挂着一个实心的铜球，铜球浸没在盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，此时弹簧秤的读数为M．教师请学生根据以上探究已有的结论推测：
    （4）将烧杯敞开放置在空气中数天后，弹簧秤的读数将______．（假设溶液体积不变，且没有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判断”）
    （5）因为：______．

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    科目：初中化学 来源：2008年第十八届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（上海赛区）初赛试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，在一只盛有氢氧化钡溶液的烧杯中，漂浮着一个小木块，若小心地向烧杯中滴加与氢氧化钡溶液密度相同的稀硫酸，小木块浸入液体中的体积与所加硫酸的体积的关系曲线为（ ）

    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：初中化学 来源：2005年上海市卢湾区中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    氢氧化钙是一种碱，二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应．氢氧化钾也是碱．那么，二氧化碳能否与氢氧化钾溶液也发生反应？
        按照该思想方法，学生小组设计如右图（1）装置作探究：
    锥形瓶内收满二氧化碳，滴管内盛有氢氧化钾溶液．挤压胶头滴管将氢氧化钾溶液滴入锥形瓶中．振荡后可见小气球a明显膨胀．
    （1）反应原理：______．
    （2）试分析原因：______．
    （3）在以上实验后锥形瓶内的液体中滴加无色酚酞，显______色．
        接着以上学生实验，教师提供如图（2）所示装置：一只较灵敏的弹簧秤下，悬挂着一个实心的铜球，铜球浸没在盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，此时弹簧秤的读数为M．教师请学生根据以上探究已有的结论推测：
    （4）将烧杯敞开放置在空气中数天后，弹簧秤的读数将______．（假设溶液体积不变，且没有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判断”）
    （5）因为：______．

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