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    4．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（　　）
    A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
    B．氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定
    C．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
    D．在阴离子中，质子数一定少于核外电子数

    分析 氧气不能燃烧，但是能够支持燃烧；
    通常情况下，氮气化学性质不活泼；
    稀有气体充入灯泡通电时会发出五颜六色的光；
    带上负电荷的原子或原子团是阴离子，因此阴离子中，质子数一定少于核外电子数．

    解答 解：A、氧气用于火箭发射，是利用氧气的助燃性，该选项说法不正确；
    B、氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定，该选项说法正确；
    C、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光，该选项说法正确；
    D、在阴离子中，质子数一定少于核外电子数，该选项说法正确．
    故选：A．

    点评 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．氧气是一种比较活泼的气体，许多物质都能与氧气发生反应．如表物质在足量氧气中燃烧的产物中正确的是（　　）
    选项ABCD
    物质Fe（铁丝）S（硫粉）C（木炭）H2（氢气）
    在足量氧气中燃烧的产物氧化铁
    （Fe2O3）    		二氧化硫
    （SO2）    		一氧化碳
    （CO）    		过氧化氢
    （H2O2）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
    （1）化学式表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，属于化合反应（填反应类型）
    （2）集气瓶底事先要装少量水或细沙，目的是防止熔化物溅落，炸裂瓶底
    （3）实验若没有成功，你认为可能的原因会是铁丝生锈（写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．写出正确闻气体的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：

    （1）图一实验中红磷需稍过量，目的是把氧气耗尽，若未冷却至室温就打开止水夹，会导致测出的氧气含量偏低（填“高”或“低”）．已知：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁（固体），镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁（固体）．根据上述反应，不能（填“能”或“不能”）用镁代替红磷测定空气成分．
    （2）根据图二装置可以得出该气体具有的一点物理性质是密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型．
    （1）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反应
    （2）高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应
    （3）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    （4）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成水和二氧化碳乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳或2C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末采用如图来制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．
    （1）请你帮助他们检验该瓶试剂（写出操作步骤、现象和结论）
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条．有极少量的气泡，木条不复燃过氧化氢在常温下能产生少量氧气红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
    实验二加入少量红砖粉，伸入带火星木条．木条复燃过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气．
    （2）小华同学想继续“探究红砖粉作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”这一命题，她设计并完成了上表所示的探究实验：
    ①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比（或对照等）；
    ②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较红砖粉在过氧化氢分解前后的质量；
    第二方面的实验是需要证明红砖粉的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．请写出六种稀有气体的名称氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．铁在氧气中燃烧时，要在集气瓶中放入一些水，目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是吸收二氧化硫气体，防止污染空气．

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