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    如图是水分子分解示意图，写出你由此获得的信息．（至少三条）
    考点：微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质
    专题：化学反应模拟图型
    分析：可以依据化学式的意义进行，宏观上，物质是由元素组成的；微观上物质的分子是由原子构成的．
    解答：解：宏观上，水是由氢、氧两种元素组成的；微观上，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；一个氧分子是由两个氧原子构成的；一个氢分子是由两个氢原子构成的．
    故填：（1）水是由氢、氧两种元素组成的；
    （2）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；
    （3）一个氧分子是由两个氧原子构成的，一个氢分子是由两个氢原子构成的．
    点评：本题主要考查了水的组成和水分子、氢分子、氧分子的构成问题，可以依据化学式的意义进行．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着经济的发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．
    （1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们来自三大化石燃料中的化石燃料的大量使用，产生
     
    和二氧化氮等气体污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨．
    （2）近年来，许多城市用天然气代替汽油做汽车燃料，天然气（主要成分甲烷）燃烧的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物26.5克放入大试管中加热制取氧气，待反应完全后，称得试管内固体剩余物为16.9克．求该同学收集到的氧气质量是多少克？其中二氧化锰的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在反应X+2Y=R+2M中，已知R和M的相对原子质量比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后，生成4.4gR，则在反应中Y与M的质量比为（　　）
    A、12：9B、23：9
    C、32：9D、16：9

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小冬同学制作的简易净水器如图所示：
    （1）净化后的水是
     
    （填“混合物”或“纯净物”），因为
     
    ．
    （2）长期饮用硬水对人体不利，生活中可用
     
    方法降低水的硬度．
    （3）如何鉴别硬水与软水，请你按照实验方法、实验现象、实验结论顺序填表：
    物质实验方法实验现象、结论
    硬水
     
     
    软水
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中含量最多的元素（化合价为+4）与地壳中含量最多的元素形成的化合物是（　　）
    A、Al2O3
    B、NO2
    C、N2O
    D、NO

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．加热一定质量的高锰酸钾固体B．电解一定量的水C．木炭在高温下和氧化铜反应D．两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：

    （1）图中标有①②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．                           
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气时，发生装置应选用
     
    （填序号）；该装置还能制取
     
    气体，收集装置应选用
     
    （填序号），写出制取该气体的化学反应方程式：
     
    ．
    （3）实验室制取氨气的化学反应方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    NH3易溶于水，应选用的发生装置和收集装置分别是
     
    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】
    ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
    【猜想与探究】
    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
     
    		猜想a、c不成立，猜想b成立．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    王轩同学设计如图1所示装置：

    （1）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    华宇同学设计了如图2所示装置
    （2）其中A装置的作用是
     
    ．
    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．李杰在老师的指导下也设计了如图3所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
    （4）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
     
    ，
    C装置中有气泡出现．    		A装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．请你回答如何改进该实验
     
    ．
    【继续探究】CO2与过氧化钠反应生成氧气外的其他产物，设计实验继续探究．
    实验操作实验现象实验结论
    取出B装置中充分反应后的固体生成物装入试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生
    石灰水变浑浊    		CO2与过氧化钠反应的化学方程式为：
     
    【计算】
    在实验Ⅲ中加入广口瓶的大理石为8g，与足量的稀盐酸反应后生成2.2gCO2，计算该大理石的纯度．

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