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14.硝酸钾是初中化学常见的一种盐.请按要求填写下列有关空格:
(1)质量分数为 4.04%的硝酸钾溶液可作为番茄无土栽培的营养液.该营养液属于(填“属于”或“不属于”)复合肥.硝酸钾中含有的离子是K+、NO3-(填符号).
(2)黑火药爆炸的反应原理是2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑.此反应的反应物和生成物中,没有涉及到下列物质类别中的CD(填序号)
A.单质    B.氧化物     C.酸   D.碱     E.盐
(3)如图为硝酸钾和氯化钠两种物质的溶解度曲线示意图,其中曲线 a(填“a”或“b”)表示 KNO3的溶解度随温度变化的趋势.欲将接近饱和的 KNO3溶液变成饱和溶液,可采取的方法有加入硝酸钾固体、降低温度(列举两种)
(4)在硝酸钾中,质量分数最大的元素是氧.

分析 (1)同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥;
(2)单质是由一种元素组成的纯净物;氧化物是由两种元素组成,一种是氧元素的化合物;电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸;电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱;由金属离子和酸根离子组成的化合物是盐;
(3)根据硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大分析;硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,因此可采取增加溶质、蒸发溶剂或降低温度的方法把接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液;
(4)根据元素质量分数=$\frac{该原子的相对原子质量×该原子个数}{该物质的相对分子质量}$×100%分析.

解答 解:(1)硝酸钾中含有钾元素和氮元素,属于复合肥;硝酸钾是由钾离子和硝酸根离子组成的化合物.
(2)硝酸钾是由钾离子和硝酸根离子组成的化合物,属于盐;硫、碳、氮气都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质;硫化钾是由钾离子和硫离子组成的化合物,属于盐;二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物,属于氧化物;
(3)硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,因此曲线a表示KNO3的溶解度随温度变化的趋势;硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,因此可采取增加溶质、蒸发溶剂或降低温度的方法把接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液;
(4)物质中元素质量分数=$\frac{该原子的相对原子质量×该原子个数}{该物质的相对分子质量}$×100%,硝酸钾的相对分子质量一定,因此谁的相对原子质量的总和最大,谁的质量分数就最大,硝酸钾中钾的相对原子质量的总和是39,硝酸钾中氮的相对原子质量的总和是14,硝酸钾中氧的相对原子质量的总和是16×3=48,因此硝酸钾中质量分数最大的元素是氧;
故答案为:(1)属于;K+、NO3-.(2)CD;
(3)a;加入硝酸钾固体、降低温度;(4)氧.

点评 本题考查知识点较多,综合性较强,掌握化肥的分类方面的知识、离子符号的书写、物质的分类知识以及质量分数的计算等即可解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A.单质中只含有一种元素,但是只含有一种元素的物质不一定是单质
B.原子是化学变化中的最小粒子,所以原子不可再分
C.H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
D.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物质一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如表是元素周期表的一部分

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
第二
周期
3  Li
4   Be
5  B
7  N
8  O
9  F 
10  Ne
第三
周期
11  Na
13  Al
14  Si
16  S
17  Cl
18  Ar

(1)原子序数为14的元素名称是硅;原子序数为12的元素符号是Mg
(2)图A是某元素的原子结构示意图,该元素在表中的位置是(填①或②或③)①;A元素的原子结构示意图为 ,该元素在化学反应中容易得到(填“得到”或“失去”)电子,属于非金属元素(填“金属”或“非金属”).
(3)表中不同种元素最本质的区别是B(填序号):
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同    D.核外电子数
(4)对1-18号元素的原子结构示意图进行分析,可以发现许多规律,如在同一周期,从左到右,核外电子数依次递增.请再总结出其它规律,并写出其中一条:同一纵行从上到下电子层数逐渐增加;同一纵行,原子最外层电子数相同,或最右纵行的原子结构均为稳定结构,或同一周期原子的最外层电子数从左到右逐渐增加.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.他按图A、B所示装置进行对比实验:
(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟;铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.再用图B所示装置进行实验,观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧.根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是接触空气(或氧气),且温度达到着火点.
(2)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是图B.
(3)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是AB;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是C(均填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气;
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下;
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下
(4)氢氧化镁是一种新型的阻燃剂.当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体.利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因:氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面,使燃烧物与氧气隔绝;氢氧化镁分解时吸收热量,同时生成的水汽化也吸收热量,将环境温度降低到可燃物着火点以下.
氢氧化镁受热分解的化学方程式为:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某同学在用试管加热固体物质的过程中,出现试管炸裂现象,请你猜测一下造成这种现象的可能原因有哪些?(至少写出三种)
①加热前试管外壁有水
②开始加热时未预热,造成局部温度过高
③试管口未略向下倾斜.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.如图①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
(1)氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数(即质子数)为20;
(2)D中的X=11;
(3)以上A、B、C、D粒子结构示意图中,表示稀有气体元素的原子的是A;表示离子的符号S2-
(4)B和C属于同种元素的粒子(用“A”、“C”、“D”填空).化学性质相似的粒子AC
(5)在A、B、C、D四种粒子中,两两结合形成的物质的化学式为Na2S氟元素、钙元素形成化合物的化学式CaF2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.A元素原子核内有1个质子;B元素的带一个单位负电荷的阴离子的核外电子层结构与氩原子相同;C元素的原子最外层是第二层,其最外层电子数是次外层的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一个电子层,其阳离子带一个单位的正电荷,E元素是地壳中含量最多的元素.试推断:
(1)写出元素符号:AH;BCl;CC;DNa;EO.
(2)画出D+结构示意图,它是稳定结构.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答下列问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2表达式(即反应物、生成物都用化学式表示)为KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2,属于分解反应(填“化合”、“分解”).选用的气体发生装置是A(填装置序号,下同),选用D装置可以收集到比较纯净的氧气.若这一套装置改用高锰酸钾制取氧气,发生装置有一处需要改进,你的改进是:在试管口放一团棉花.
(2)高锰酸钾制取氧气时,应选择发生装置A若用D装置收集氧气,实验结束后,要先先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,其目的是防止水槽内的水倒流进试管引起试管炸裂
图1中D装置导管端在实验时的放置位置,最合理的是a(填图2中字母).
(3)若用F装置进行排空气法收集氧气,氧气应从a(填“a”、“b”)口通入,这时检
验氧气是否收集满的方法是在b管口置一根带火星的木条,如果木条复燃,说明已满.
(4)小明用图3的方法检查装置的气密性,但没有看到气泡,其原因可能是下列选项中的b.
a.先将导管一端放入水中,后用手捂住试管一段时间;
b.先用手捂住试管一段时间,后将导管一端放入水中.
接着,用图4方法检查装置的气密性,先将注射器活塞缓慢向右拉,看到仪器a下端有气泡逸出,再将注射器活塞向左推,看到仪器a下方会形成一段稳定的水柱(填现象),说明装置气密性良好.
(5)小明用上述收集到的氧气做铁丝燃烧实验时,没有看到预期实验现象,其实验失败的可能原因之一是铁丝生锈.若实验成功,请你写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式(即反应物、生成物都用化学式表示)是Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4

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