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(2012?呼伦贝尔)某化学实验小组的同学拟用以下装置制备气体,请回答下列问题.

(1)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选用装置
A
A
(填字母代号);反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
;用装置D收集气体前,将集气瓶内的空气排尽的操作方法是
将集气瓶装满水,盖上玻璃片,再把集气瓶倒扣在水槽中,保持瓶内水充满,瓶底无气泡
将集气瓶装满水,盖上玻璃片,再把集气瓶倒扣在水槽中,保持瓶内水充满,瓶底无气泡

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
;实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取二氧化碳,因为反应速率太快,不利于气体收集,但若用装置C则可,与装置B比较,C装置的优点是
通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率,
通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率,

使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中.
使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中.
;为检验是否有二氧化碳生成,某同学将制得的气体通入到紫色石蕊溶液中,你认为该操作
不可行
不可行
(填“可行”或“不可行”),理由是
二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红
二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红
分析:(1)根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的特点选择发生装置及书写化学方程式;根据用排水法收集气体的操作进行分析;
(2)实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸,通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率,使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中;因为盐酸具有挥发性,所以所得二氧化碳中往往含有氯化氢气体,二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红.
解答:解:(1)加热高锰酸钾的发生装置的特点属于固体加热型,故选择A装置;
反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;若用排水法收集气体时,将集气瓶装满水,盖上玻璃片,再把集气瓶倒扣在水槽中,保持瓶内水充满,瓶底无气泡;
(2)实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸,反应的方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率,使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中;因为盐酸具有挥发性,所以所得二氧化碳中往往含有氯化氢气体,二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红,所以不可行.
故答案为:(1)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;将集气瓶装满水,盖上玻璃片,再把集气瓶倒扣在水槽中,保持瓶内水充满,瓶底无气泡;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;  通过分液漏斗控制稀盐酸滴入的速率,使碳酸钠和稀盐酸的反应速率适中; 不可行;二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液变红.
点评:本题考查了实验室制氧气的原理、实验装置和制二氧化碳的原理、二氧化碳的检验方案分析、两不同装置的优缺点的比较,运用所学知识综合解决问题.解答此题时,注意正确理解紫色石蕊试液的作用,它是来检验溶液的酸碱性的,所以的酸性溶液均能使其变红.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?呼伦贝尔)请根据下列实验仪器图回答问题.
(1)写出仪器名称:a
烧杯
烧杯
,d
漏斗
漏斗

(2)做镁条燃烧实验时,夹持镁条用
e
e
(填字母代号).
(3)用b量取液体时,视线应与
凹液面最低处
凹液面最低处
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?呼伦贝尔)下列符号中,表示2个氢分子的是(  )

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(2012?呼伦贝尔)某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究.
[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件?
[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度.
[查阅资料]白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.
[实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究.
[现象与结论]铜片上的白磷燃烧,产生大量白烟;铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.
(1)白磷燃烧的化学方程式为
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

(2)分析实验现象,得出结论:可燃物燃烧的条件是
温度达到该物质的着火点
温度达到该物质的着火点
与氧气接触
与氧气接触

[反思与评价]同学们发现,产生的白烟会刺激人的呼吸道.讨论后认为图一所示装置存在不足,于是对其进行了如图二所示的改进,改进后的装置与图一相比,其优点是
防止有毒物质逸入空气,防止空气污染
防止有毒物质逸入空气,防止空气污染

[拓展实验]待发生燃烧反应的试管冷却后,小组同学将试管倒立在水中,小心取下气球,观察到试管中的现象是
试管内水面上升至约距试管口
1
5
试管内水面上升至约距试管口
1
5
;同学们做此“拓展实验”的目的是
测定空气中氧气的含量
测定空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?呼伦贝尔)水是生命的基础,没有水就没有生命.下列有关水的说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?呼伦贝尔)根据如图的原子结构示意图回答下列问题.
(1)该原子的核内质子数为
13
13
,核外有
3
3
个电子层.
(2)该原子在化学反应中较易
(填“得”或“失”)电子.

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