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    1、在化学反应前后，催化剂（　　）
    分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
    解答：解：由催化剂的概念可知，催化剂能够改变化学反应速率，其质量和化学性质在化学反应前后保持不变．故A、B、C说法错误．
    故选D．
    点评：本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    暗紫色固体A放在试管中加热，放出无色气体B，把铁丝放在气体B中能剧烈燃烧且火星四射，生成黑色固体C；另把一种无色溶液D和E混合后也可以立即产生气体B（E在化学反应前后质量没有变化）．回答下列问题：
    （1）写出A、B、C、D、E各物质的名称：
    A
    高锰酸钾
    高锰酸钾
    ，B
    氧气
    氧气
    ，C
    四氧化三铁
    四氧化三铁
    ，D
    过氧化氢
    过氧化氢
    ，E
    二氧化锰
    二氧化锰
    ．
    （2）用文字表达式表示上述有关化学反应和反应类型：（按叙述的顺序书写）
    ①
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ；
    ②
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ；
    ③
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    （3）E在上述反应中起
    催化
    催化
    作用，是一种
    催化
    催化
    剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
    （1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应表达式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．实验过程中，证明集气瓶收集满氧气的现象是
    集气瓶口有气泡溢出
    集气瓶口有气泡溢出
    ．
    （2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是
    过氧化氢的溶液中中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用
    过氧化氢的溶液中中的溶剂是水，因此H2O不能起催化作用
    ．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤 实验现象 结论
    a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸（含SO42-） 溶液几乎没有气泡放出 实验证明，起催化作用的是
    Cu2+
    Cu2+
    ．
    b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
    硫酸铜
    硫酸铜
    溶液    		 溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后
    质量和化学性质不发生改变
    质量和化学性质不发生改变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
    冷凝水蒸气
    冷凝水蒸气
    ．
    （2）实验结论：
    双氧水没有失效
    双氧水没有失效
    ．
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起
    催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
    （1）实验原理
    写出化学反应的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ；
    （2）实验步骤
    ①
    准确称量二氧化锰的质量
    准确称量二氧化锰的质量
    ；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④
    与反应前的质量相比较
    与反应前的质量相比较
    ．
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究
    二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
    二氧化锰在化学反应前后化学性质是否发生改变
    ．
    【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有
    温度、催化剂
    温度、催化剂
    等．
    【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气，欲验证铁丝能否在氧气中燃烧．
    （1）小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水，目的是
    防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底
    防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底
    ；
    （2）小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状，并在一端系上一根火柴，在酒精灯火焰上点燃，待火柴即将燃烧完时，伸入集气瓶中，观察到
    剧烈燃烧，火星四射
    剧烈燃烧，火星四射
    ，放出大量热，生成
    黑色固体
    黑色固体
    ；
    （3）实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据下列装置图，回答有关问题：精英家教网
    （1）实验室用装置B制取氧气时，收集装置可选用
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ；如用注射器替换长颈漏斗，优点是
     
    ；要得到一瓶干燥的氧气，所选装置连接顺序是
     
    （填装置大写字母），可选用
     
    作干燥剂．
    （2）注射器可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至
     
     处．
    ②将注射器连接到装置B的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器的活塞，观察到
     
    ，表示装置B气密性良好．
    （3）图G实验中（铁架台略去）操作步骤如下：
    ①点燃酒精灯．
    ②读取活塞数据．
    ③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
    ④将少量红磷平装入试管中，将活塞置于20mL刻度处，并按图G中所示连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
    ⑤检查装置气密性．
    你认为正确实验操作顺序是
     
    （填序号）．
    （4）图G实验中（选用容积为40mL的试管作反应容器），活塞将从20mL刻度处慢慢前移到约为
     
    mL刻度处才停止．
    （5）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，她的理由是
     
    ．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 溶液几乎没有气泡放出
    实验证明，起催化作用的是
     
    ．
    ②另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
     
    溶液    		 溶液中有大量气泡放出
    ③如果确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的符号表达式：
     
    ．
    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3（氧化铁）也可以作KClO3分解的催化剂．
    【设计并完成实验】按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号 实验药品 分解温度（℃）
    ① KClO3 580
    ② KClO3、MnO2（质量比1：1） 350
    ③ KClO3、CuO（质量比1：1） 370
    ④ KClO3、Fe2O3（质量比1：1） 390
    【分析数据，得出结论】
    （1）由实验
     
    与实验④对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是
     
    ．
    【反思】
    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还应当验证它在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．
    （2）同种催化剂，颗粒大小也会影响催化效果，请你设计实验方案进行验证：
     
    ．
    （3）同种催化剂，还有哪些因素会影响催化效果，请你再探究．（本题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
    【提出假设】
     
    ．
    【设计方案】
     
    ．
    【得出结论】
     
    ．

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