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14.某兴趣小组探究Fe、Cu、Ag、R四种金属的活动性顺序(R为未知金属)进行了如图实验.

(1)如图A所示,将四根金属丝同时插入烧杯中,甲中观察到的现象是铁丝表面产生气泡溶液由无色变为浅绿色,乙中发生反应的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)一段时间后,将烧杯中铁丝替换为R进行实验,如图B所示.若甲中出现气泡,乙中无明显现象,则乙中的溶质是FeSO4,可得出Fe、Cu、Ag、R的活动性顺序由强到弱为Fe、R、Cu、Ag.

分析 (1)如图所示根据金属的活动性顺序判断金属是否和酸发生反应,然后描述现象;根据金属的活动性顺序判断铁、银能否和硫酸铜溶液反应,然后书写化学方程式;
(2)根据R能和酸反应意趣断R与氢的活动性关系,再根据乙中R无明显现象判断R与Fe的活动性关系,从而排出Fe、Cu、Ag、R四种金属的活动性.

解答 解:(1)根据金属的活动性顺序铁的活动性在氢前面,所以铁可以和硫酸溶液反应生成氢气,所以在铁丝表面产生气泡;在乙中铁的活动性大于铜,所以可以置换出硫酸铜中的铜,而银的活动性比铜弱,银不与硫酸铜溶液发生反应,发生反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;故填:有气泡;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)根据R替换铁丝后与硫酸反应有气泡产生,说明R的活动性大于氢;当把R置于乙装置中无明显现象说明乙中溶液中原来的溶质硫酸铜已与铁丝全部反应(根据前面判断R的活动性大于氢,如果乙中还有硫酸铜溶质,那么R将会置换出硫酸铜溶液中的铜,会有现象),所以乙中的溶质是硫酸亚铁,从而说明R的活动性比铁弱,由此推断可得,四种金属的活动性由强到弱的顺序为:Fe、R、Cu、Ag;
故填:FeSO4;Fe、R、Cu、Ag.

点评 此题考查学生对金属活动性顺序探究实验的掌握情况,掌握金属的活动性顺序以及应用是解题的关键,在金属活动性顺序表中排在前面的金属能从酸溶液中置换出氢气;在金属活动性顺序表中前面的金属能把后面的金属从其盐溶液中置换出来.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.镍在元素周期表中的信息如图所示,下列有关镍元素的说法不正确的是(  )
A.原子序数是28B.属于金属元素
C.原子中的质子数是28D.相对原子质量为58.69g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.结合水和溶液的相关知识,回答下列问题:
(1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作,相对净化程度较高的是蒸馏.
(2)水是化学实验中常用的试剂,下列各组物质能用水鉴别的是AC(填字母).
A.氢氧化钠和硝酸铵    B.食盐和蔗糖    C.高锰酸钾和碘
(3)欲配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,完成此实验的正确操作顺序是④③⑤①②.
①溶解   ②把配好的溶液装入细口瓶    ③称量   ④计算   ⑤量取
(4)如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:
①P点的含义是在t1℃时,a、c的溶解度都是20g.
②在t2℃时,向30克a物质中加入50克水,充分溶解后所得溶液的质量是75克.
③将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液中溶质质量分数大小关系是b>a>c.
④a物质中含有少量c物质,可用降温结晶方法提纯a物质(填“降温结晶”或“蒸发结晶”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.铝在工业和日常生活中应用广泛.请回答:
(1)铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化物薄膜,从而阻止铝进一步氧化,因此铝具有很好的抗腐蚀性能.写出铝与氧气反应的化学方程式:4Al+3O2═2Al2O3
(2)冰晶石在工业制取金属铝的过程中起着重要的作用.硫酸铝和氟化钠(NaF)在共融条件下反应生成冰晶石(Na3AlF6),同时得到硫酸钠,写出此反应的化学方程式:Al2(SO43+12NaF$\frac{\underline{\;共融\;}}{\;}$2Na3AlF6+3Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.一些食物的近似pH值如下,下列说法中不正确的是(  )
食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清
pH3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0
A.葡萄汁比苹果汁的酸性强
B.葡萄汁和苹果汁都能使石蕊试液变红
C.牛奶和鸡蛋清都接近中性
D.胃酸过多的人应少饮苹果汁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.【提出问题】
下水道内气体的主要成分是什么?
【查阅资料】
下水道内有机物在一定的条件下发酵产生了气体,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】
某兴趣小组同学对下水道内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下:
猜想1:有CO2、CH4 猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2   猜想Ⅳ:CO、CO2、CH4
【实验方案】小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究.

【问题讨论】
(1)装置A出现浑浊,证明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通过装置C处烧杯内壁出现水珠的现象,证明猜想Ⅲ不成立,小芳对此提出了疑义,小芳认为要在装置B和C位置,再增加一个如图中D(填序号)装置,才能证明猜想Ⅲ不成立.
(3)为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳,小明将装置C处气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E,经实验测定装置D增重1.8g,装置E增重2.2g,因此证明猜想Ⅰ成立.
(4)小明认为要证明下水道内气体是否含有CO,可以不用装置B,小芳认为需要使用装置B,你认为装置B的作用是除去气体中的二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化学与生活关系密切,下列说法错误的是(  )
A.牛奶中富含的营养素是蛋白质
B.洗发剂洗去头发上的油脂属于乳化现象
C.可用灼烧法鉴别羊毛与化纤织物
D.食用瘦肉等含铁食物可预防甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出H2O2分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】
(2)如图甲,可通过观察产生气泡的速率来定性比较两者的催化效果.
【定量研究】
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是先将分液漏斗的活塞关闭,然后用双手紧握锥形瓶的外壁,然后观察注射器的活塞是否向外移动,若向外移动,说明该装置的气密性是良好的.要定量比较两者的催化
效果,可测量生成等体积气体所需的时间.
【深入研究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种粒子起催化作用呢?
猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯离子(Cl-)起催化作用;
猜想3:水分子(H2O)起催化作用;

请设计实验,验证猜想1
实验操作实验现象及结论

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.如图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线.
(1)两种物质中,溶解度受温度影响较小的是氯化钾.
(2)t2℃时,硝酸钾的溶解度(填“>”、“=”、“<”)> 氯化钾.
(3)要使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液,除加水外的方法是升高温度.
(4)t1℃时,硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是20%.

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