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2.氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料.提纯含少量泥沙的粗盐.一般经过下列操作流程:

(1)①中必须用到一种仪器是A(填序号).
A、研钵   B、量筒   C、烧杯   D、试管
(2)⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到蒸发皿等仪器.
(3)实验结束后称量获得精盐,并计算精盐制得率,发现制得率较低,基可能原因是ABD(填序号).
A、食盐没有全部溶解即过滤   B、蒸发时食盐飞溅剧烈
C、蒸发后,所得精盐很潮湿   D、器皿上沾有精盐没全部转移到称量纸上
(4)精盐中含有MgS04、CaCl2等可溶性杂质,化学工业上需要纯净的氯化钠,需对精盐进行纯化.将精盐溶于水,然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠.
a、过滤; b、加过量的Ba(OH)2溶液; c、加适量的盐酸; d、加过量的Na2CO3溶液; e、蒸发.
①正确的操作顺序是bdace.
②步骤c判断加入盐酸“适量”的现象是不再有气泡产生为止(填序号).
(5)①写出Ba(OH)2溶液与MgSO4溶液反应的化学方程式:Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓.
②写出Na2CO3溶液与盐酸反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

分析 (1)根据步骤①将大颗粒粗盐变成了较细粗盐,需要用到研钵进行分析;
(2)根据蒸发过程需要的仪器进行分析;
(3)根据精盐制得率=$\frac{精盐的质量}{粗盐的质量}$×100%分析解答;
A、食盐没有全部溶解即过滤,蒸发后精盐的质量比正常值偏小;
B、蒸发时食盐飞溅剧烈,部分食盐溅出,精盐质量减少;
C、蒸发后,所得精盐很潮湿,造成精盐质量增加;
D、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上,精盐质量减少;
(4)根据加入碳酸钠需要在加入氢氧化钡之后,碳酸钠可以除去过量的氢氧化钡,盐酸能除去过量的碳酸钠等知识进行分析;
(5)根据氢氧化钡和硫酸镁反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化镁沉淀进行分析;
根据碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析.

解答 解:(1)步骤①将大颗粒粗盐变成了较细粗盐,需要用到研钵,故选:A;
(2)蒸发时用到铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、蒸发皿等;
(3)精盐制得率=$\frac{精盐的质量}{粗盐的质量}$×100%
A、食盐没有全部溶解即过滤,造成滤液中食盐的量减少,蒸发后精盐的质量比正常值偏小,则精盐制得率较低,符合题意;
B、蒸发时食盐飞溅剧烈,部分食盐溅出,精盐质量减少,则精盐制得率较低,符合题意;
C、蒸发后,所得精盐很潮湿,含有部分水分,造成精盐质量增加,则精盐制得率较高,不符合题意;
D、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上,精盐质量减少,则精盐制得率较低,符合题意;
故选:ABD;
(4)①加入碳酸钠需要在加入氢氧化钡之后,碳酸钠可以除去过量的氢氧化钡,过滤除去沉淀,然后再加入盐酸除去碳酸钠,最后蒸发得到晶体,所以正确的操作顺序是:bdace;
②盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳,所以步骤c判断加入盐酸“适量”的现象是:不再有气泡产生为止;
(5)①氢氧化钡和硫酸镁反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化镁沉淀,化学方程式为:Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓;
②碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)A;
(2)蒸发皿;
(3)ABD;
(4)①bdace;
②不再有气泡产生为止;
(5)①Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓;
②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

点评 本题综合考查了粗盐提纯实验的有关注意事项,解答时要依据相关知识细心分析.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用所学的知识回答下列问题:
(1)西瓜可清热解暑,它具有甜味,主要是含有人体所需营养素中的糖类.
(2)已知维生素C的化学式为C6H8O6,维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为9:1:12.
(3)人体缺乏铁元素会患贫血.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某课题小组成员想利用八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置,通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律.(已知:标准状况下,体积为V的氧气的质量为m,氧化汞分解的反应方程式:2HgO=$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Hg+O2↑)
(1)在实验开始之前应检查装置气密性.
(2)整个实验过程中,我们需要记录哪些数据ABF(选填序号).
A.反应前试管总质量a   B.反应结束冷却后试管总质量b
C.称取氧化汞质量c    D.量筒内氧气质量d
E.量筒内气体体积e    F.量筒内水的体积f
G.反应前量筒的总质量g    H.反应结束冷却后量筒的总质量h
最终数据处理时,如果出现等量关系(a-b)v=mf(用上述小写字母表示),可验证质量守恒定律.
(3)下列有关本实验的描述正确的有哪些AC.
A.在广口瓶的水中加入一些煤油,可以减少氧气在水中的溶解
B.塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体
C.氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.由于不良的学习习惯、上网游戏、偏食等因素的影响,青少年患近视的人数不断增加.请利用所学知识,完成以下与近视相关的部分探究活动.
(1)如图中的甲(填“甲”或“乙”)可用来解释近视的成因.
(2)从结构上看,它的晶状体相当于照相机上的凸透镜,视网膜相当于照相机中的胶片.而从反射弧结构上看,视网膜则是感受器
(3)查阅资料可知:人体中维生素A(C20H30OCaS) 的摄入不足容易导致近视.维生素A(C20H30OCaS)中Ca的质量分数为11.2%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图象能反映对应变化关系的是(  )
A.
向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量
B.
加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气
C.
将浓盐酸敞口放置在空气中
D.
表示向足量的稀HCI中加入少量Fe,溶液质量与时间的关系图

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于物质检验和区分的方法不正确的是(  )
A.用水检验NaOH、NH4NO3、CaCO3
B.用燃着的木条检验O2、CH4、CO2
C.用与熟石灰研磨区分CO(NH22、NH4Cl、(NH42SO4
D.用观察溶液颜色区分CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.归纳物质的性质能够找出它们之间的内在联系,如物质之间的共性(即相同的性质).下列各组物质共性的叙述,正确的是B
选项物质共性
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.小红发现,金店里有两种不同的“白金”,单价相差悬殊,小红很好奇,打算进行研究.
【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种,一种是金、镍、铜、锌的合金,称为白色金;另一种是铂金,铂是一种银白色的贵重金属,用于耐腐蚀的化学仪器及首饰等,俗称“白金”[platinum]------元素符号Pt.小红结合化学课上学习的金属活动性顺序,展开了下列实验活动.
(1)鉴别两种白金,她的方法可能是取两种白金分别放入盛有稀盐酸的试管中,有气泡产生的是含锌的白金,无气泡的是铂金;
(2)探究Zn、Ni(镍)、铜的活动性顺序.
【作出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①Zn>Ni>Cu;②Zn>Cu>Ni你觉得还有其他的可能性吗?请把它们写出来(一种即可)
假设:③Ni>Zn>Cu …
【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表,且得知镍能与酸反应.
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【设计实验】同温下,取大小、厚度相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中,观察现象.
【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整
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与盐酸反应的现象气体产生缓慢
金属逐渐溶解
气体产生激烈
金属迅速溶解

无明显现象
【得出结论】原假设中正确对待的是①(填序号)写出镍与盐酸反应的化学方程式Ni+2HCl═NiCl2+H2↑.
【结论应用】
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②除小红的实验设计外,你能否象小红一样,设计另一组实验,也这样一次验证上述假设的正确与否,你的设计所用的一组物质的化学式是Zn、NiSO4、Cu(只写出 一组即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中,发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率.该同学猜想;是CuSO4与Zn发生反应而加快了氢气产生的速率.试根据信息回答下列问题:
(1)写出稀硫酸与锌反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)若该同学的猜想是正确的,则在Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4四种溶液,可与实验中CuSO4溶液起相似作用的是Ag2SO4
(3)要加快上述实验中气体产生的速率,还可采取的措施有加热(回答一种即可);
(4)为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响,该同学继续进行了一系列的实验.通过实验该同学还发现:当加入少量CuSO4溶液时,生成氢气的速率会大大提高.但当加入的CuSO4溶液超过一定量时,生成氢气的速率反而会下降.你认为氢气生成速率下降的主要原因是降低了硫酸的浓度.

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