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6.下列方法鉴别各组物质,不能够达到目的是(  )
 待鉴别物质鉴别方法
A高锰酸钾和氯酸钾看颜色
B氮气和二氧化碳燃着的小木条
C氧气和氮气燃着的小木条
D空气和二氧化碳澄清的石灰水
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据高锰酸钾是紫褐色固体,氯酸钾是白色晶体进行分析;
B、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析;
C、根据氧气有助燃性进行分析;
D、根据二氧化碳能使除去石灰水变浑浊进行分析.

解答 解:A、取样品,观察颜色,紫褐色是高锰酸钾,白色晶体的是氯酸钾,现象不同,可以鉴别,故A正确;
B、取样品,用燃着的木条检验,都会熄灭,现象相同,不能鉴别,故B错误;
C、取样品,用燃着的木条检验,燃烧更旺的是氧气,熄灭的是氮气,现象不同,可以鉴别,故C正确;
D、取样品加入澄清石灰水,振荡,溶液变浑浊的是二氧化碳,没有明显现象的是空气,现象不同,可以鉴别,故D正确.
故选:B.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.将下列物质的序号填在相应的横线上.
①锌粒、②干冰、③海水、④液氢、⑤锰酸钾、⑥清新洁净的空气、⑦氨气,其中属于混合物的是③⑥;属于单质的是①④;属于氧化物的是②.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.油炸和膨化食品中常含有明矾,明矾的主要成分为硫酸铝钾(KAl(SO42),其中硫元素的化合价为(  )
A.+2B.+4C.+6D.-2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图为某化学反应的微观模拟示意图,图中表示氧原子,表示氢原子.请回答下列问题.

(1)该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其基本反应类型是分解反应.
(2)这三种物质中,氧元素的化合价不相同(填“相同”或“不相同”).
(3)该反应中种类不改变的微粒是:原子(填“分子”或“原子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要实验现象是(  )
A.剧烈燃烧B.火星四射C.有黑色固体生成D.放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.我们都知道:KTV房间内的空气质量不如室外的清新,长时间呆在里面有头晕感觉,现有环境监测人员到某KTV房抽取空气样品进行检测,你知道他是如何抽取的吗?(请写出具体的操作)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.空气中氧气含量测定的再认识.

【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
(1)写出红磷燃烧的现象:剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量,文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值偏低(填“偏低”或“偏高”).
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈也能消耗空气中的氧气,设计如图2装置再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈,加快氧气的消耗速度.
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
(1)根据表4数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
果精确到0.1%).
(2)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:①能够把氧气完全消耗;②避免了燃烧匙伸入集气瓶时导致的气体外逸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图为电解水实验,实验说明水是由氢、氧元素组成的;水电解的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,此反应属于分解反应(写基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙述正确的是(  )
A.都是黑色固体
B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C.金刚石和石墨混合得到纯净物
D.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化

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