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    可以判断铜、铁、银三种金属活动性强弱的一组试剂是

    A．硫酸铜溶液、银、铁 B．硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、银

    C．盐酸、铜、银、铁 D．硫酸溶亚铁液、铜、银

     

    A

    【解析】

    试题分析：A选项硫酸铜溶液、银、铁能证明铁放入溶液有明显现象，银放入溶液无明显现象；B选项硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、银不能证明，因为银放入溶液均无明显现象；C选项盐酸、铜、银、铁只能证明铁的活动性比银铜强，银和铜的活动性无法比较； D选项硫酸溶亚铁液、铜、银，不能证明均不反应，故答案选择A

    考点：金属活动性顺序、实验方案评价

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市闸北区中考二模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质加入（或通入）水中，所得溶液pH小于7的是

    A．生石灰 B．二氧化碳 C．碳酸钠 D．食盐

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市虹口区下学期期中考试（二模）化学试卷（解析版） 题型：选择题

    初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示。已知常温下B为气体，是植物进行光合作用的一种重要原料；D为无色液体；E为黑色固体（部分反应物和生成物及反应条件已略去）。下列有关判断正确的是

    A．A中一定含有碳酸根

    B．E可能是碳

    C．C转化为B一定是化合反应

    D．F由两种元素组成

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市虹口区下学期期中考试（二模）化学试卷（解析版） 题型：选择题

    把少量的下列物质分别放入水中，振荡后能形成溶液的是

    A．胡椒粉 B．蔗糖 C．花生油 D．面粉

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市浦东新区中考三模化学试卷（解析版） 题型：填空题

    “家”是一个化学小世界，蕴含丰富的化学知识。

    ① 碳酸饮料中常加入防腐剂——苯甲酸（C6H5COOH）。该防腐剂由 （1） 种元素组成，属于 （2） （填“有机物”或“无机物”）。其中碳、氧元素的原子个数比为 （3） 。

    ② 生石灰是种食品干燥剂，其化学式为 （4） ；热的纯碱溶液可洗涤油污，纯碱的化学式为 （5） 。

    ③ 下表为几种家用清洁剂的功能及有效成分：

    名 称

    洁厕灵

    活氧彩漂

    漂白精

    功 能

    有效清除污垢与异味

    漂洗使衣物色彩鲜艳

    快速漂除衣物污渍

    有效成分

    HCl

    H2O2

    NaClO

    Ⅰ．不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是（用化学方程式表示） （6） 。

    Ⅱ．欲测定“洁厕灵”的酸碱度，可选用 （7） （填字母选项）。

    A．pH试纸 B．酚酞溶液 C．石蕊溶液

    Ⅲ．向“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰后产生大量气泡，写出该反应的化学方程式 （8） 。

    Ⅳ．“洁厕灵”与“漂白精”不能混用，二者混合易产生一种有毒气体X。反应

    原理为：NaClO + 2HCl NaCl + X↑ + H2O ，则X的化学式为 （9） 。

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市浦东新区中考三模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    对比H2 和CO还原氧化铜的实验，错误的说法是

    A．通气体前，都应先检验气体纯度

    B．加热前，都应排尽装置内的空气

    C．两个实验都必须进行尾气的处理

    D．实验中都能观察到黑色固体变红

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市浦东新区中考三模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    五氧化二钒(V2O5)是一种催化剂，其中钒元素的化合价为

    A．－2B．﹢1C．﹢3D．﹢5

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014上海市松江区第二学期月考试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是探究燃烧条件的实验简图，正确的说法是

    A.图1中的热水只是起提高温度的作用

    B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象

    C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低

    D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触

     

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    科目：初中化学 来源：2012-2014湖北省黄冈市中考化学6月适应性考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （7分）实验中学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于溶液是否变质，同学们提出了如下假设：

    【提出假设】

    假设一：该溶液没有变质；

    假设二：该溶液全部变质；变质的原因是（用化学方程式表示） 。

    假设三：该溶液部分变质。此时该溶液中含有的溶质是（用化学式表示） 。

    【设计方案】兴趣小组的三位同学根据以上假设设计了如下三个实验方案：

    方案一：取溶液样品，向样品中加入足量的氯化钙溶液，若无沉淀出现，则假设一正确；若有沉淀出现，再向反应后的残留液中加入几滴无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液变红，则假设 正确，若无色酚酞溶液不变色，则另一种假设正确。

    方案二：取溶液样品，向样品中逐滴加入稀盐酸至过量，若假设一正确，则出现的现象是自始至终都无气体生成；若假设二正确，则加盐酸，就立即有气体生成；若假设三正确，则出现的现象是 。

    【方案评价】万相宏同学认为将方案一中的氯化钙溶液换为氢氧化钙溶液也能完成实验，你认为他的评价 （填“正确”或“错误”），其原因是 。

    【实验结论】假设三正确。

    【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶，不能用玻璃塞，其原因是 。

     

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