氧气是我们身边常见的物质。以下关于氧气的叙述正确的是 （ ）
A．氧气是由2个氧原子构成的物质
B．相同条件下，氧气的密度比空气略大
C．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
D．氧气具有可燃性，能与许多物质发生氧化反应
科目：初中化学 来源： 题型：
下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：
①写出 a、b仪器的名称：a ，b ．
②实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是 （填编号），试管口要放 ，目的是 ，用E装置收集氧气，当 时开始收集，该反应的方程式是 ，基本反应类型是 ．
③采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用 （填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ．
④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从 （填“c”或“d”） 端通入．
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科目：初中化学 来源： 题型：
新装修房室内存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物质。下列叙述正确的是
A．甲醛分子中含有水分子 B．甲醛中碳元素质量分数为40%
C．苯中碳元素与氢元素的质量比为1:1 D．苯由6个碳原子和6个氢原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据下列实验装置回答问题：
（1）图①中活性炭起 ▲ 作用。取少量净化后的水样于试管中，用加入少量
▲ 的方法检验出该水样是硬水，可用 ▲ 方法把该硬水转化为软水。
（2）图②实验证明了微粒 ▲ 。
（3）图③燃料电池工作时反应的化学式表达式为 ▲ 。在此反应中没有发生改变的微粒是 ▲ (用化学符号填空)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是 （ ）
A．该反应是化合反应 B．该反应有2种生成物
C．每个生成物分子由3个原子构成D．参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2︰1
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科目：初中化学 来源： 题型：
小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明
书了解到家用制氧机的工作原理如下：
加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
| 实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
| 取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式I |
表中，化学方程式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，进行实验，并重复多次。
（250 mL 集气瓶）
【实验记录 】
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
| ② | 加入药品，将装置连接固定 | ||
| ③ | 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计） |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温， 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中，操作I是 ；
现象I是 。
【数据记录】
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。
【
实验反思】
导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 。
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炭插入集气瓶中