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    下列物质的用途，主要利用物理性质的是（　　）

    　                                       A.生石灰用作干燥剂 B.氮气用作保护气

    　                                       C.金刚石用作玻璃刀 D.氧气用于炼钢


    考点：  化学性质与物理性质的差别及应用．

    专题：  物质的变化与性质．

    分析：  物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．

    解答：  解：A、生石灰用作干燥剂，是利用了生石灰的化学性质﹣﹣能和水发生化合反应．故选项错误；

    B、氮气用作保护气，是利用了氮气的化学性质﹣﹣稳定性．故选项错误；

    C、金刚石用作玻璃刀，是利用了金刚石的物理性质﹣﹣硬度大．故选项正确；

    D、氧气用于炼钢，是利用了氧气的化学性质﹣﹣氧化性．故选项错误．

    故选C．

    点评：  解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．

    　

    练习册系列答案
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    　奠定近代化学基础的是(　　)　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　

    A.火的发现和利用 　　　                 　 B.原子论和分子学说的创立

    C.元素周期律的发现   　　                  D.目前发现和合成的物质已超过3 000万种

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    用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（　　）

    　  A． 不放出氧气  B． 放出氧气速率慢

    　  C． 放出氧气总量会减少  D． 放出氧气总量更多

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．

     

    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器

    有　　　　　　（填一种）．反应的文字表达式是　　　　　　；二氧化锰是反应的　　　　　　．

    （2）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择　　　　　　装置

    和　　　　　　装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品

    是　　　　　　（填化学式或名称均可），其作用是　　　　　　．

    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中

    的　　　　　　（填装置序号），理由是　　　　　　．

    （4）完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式　　　　　　．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列转化是通过化学变化才能实现的是（　　）

    　                                       A.由混合物转变为纯净物 B.由铁矿石变为铁

    　                                       C.由固态物质变为气态物质   D.由块状物质变为粉末状物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列过程主要只涉及物理变化的是（　　）

    　  A.浓硫酸使白纸变黑

    　  B.石蕊溶液遇到酸溶液变成红色

    　  C.生石灰遇水变成熟石灰

    　  D.活性炭用于净水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化属于物理变化的是（　　）

    　 A.牛奶变酸         B.香水挥发          C.菜刀生锈          D.烧碱变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氧气、干冰、熟石灰和纯碱四种物质分别与下列图中的人类活动有关，请将它们的化学式填在图下相应的括号内。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。

    商

    品

    成

    分

    碳酸钠

    碳酸氢钠

    碳酸氢钠、

    有机酸

    用

    法

    面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头

    面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼

    面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品

    (1)纯碱的化学式是________，这三种商品在使用过程中都能产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是________。

    (2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是________________________________________________________________________。

    (3)根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水

    固体溶解，无其他明显现象

    __________

    ②__________

    有无色气泡产生

    白色粉末一定是纯碱

     实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

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