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17.从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
A.水分子分解后生成氢气分子和氧气分子----分子能保持物质的化学性质
B.热胀冷缩----分子的大小随温度的改变而改变
C.电解水生成氢气和氧气----分子分成原子,原子重新组成新分子
D.空气是混合物----空气由不同种分子构成

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、水分子分解后生成氢气分子和氧气分子,生成的氢分子和氧分子不能保持水的化学性质,分子能保持物质的化学性质,故选项解释正确.
B、热胀冷缩,是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变,故选项解释错误.
C、水通直流电分解,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
D、空气是混合物,空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等,是由不同种分子构成的,故选项解释正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.化学方程式书写正确且符合题意的是(  )
A.铁在氧气中燃烧:2Fe+3O2=2Fe2O3
B.生石灰可与水反应生成氢氧化钙CaO+H2O═Ca(OH)2
C.洗去试管壁上附着的铜Cu+H2SO4═CuSO4+H2
D.炼铁高炉中发生的主要反应2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用化学用语表示
五个氮原子5N;两个碳酸根离子2CO32-;正六价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
保持氧化铜的化学性质的微粒CuO;氦气He;3个钠离子3Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.其研究性学习小组对双氧水开展如下研究:
(1)图1中仪器①的名称是分液漏斗,该装置中发生反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小块状固体,加人图2装置中制氧气,以方便实验结束回收二氧化锰,其中块状固体应放置在A(填“A”或“B”)处.
(3)利用图2装置反应一段时间后,需停止反应,其操作是关闭活塞
(4)与高锰酸钾制氧气相比,哪种方法更好,优点是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.结合如图装置图,回答问题:
(1)写出有标号的仪器名称:①酒精灯;②长颈漏斗
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A.在加入药品之前应对实验装置进行气密性检查,若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作应对实验装置进行先将导气管移出水面,再熄灭酒精灯
(3)如果用D装置收集氧气,则氧气由a端通入(填“a”或“b“).
(4)甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集,请你银据甲烷的收集方法,推测该气体具有的性质是难溶于水、密度比空气小.
(5)实验窒用过氧化氢制取氧气的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(6)要收集到较纯净的氧气,应该选用的收集装置是C

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.下列物质中:①纯净的空气②液态氧③五氧化二磷④冰水混合物⑤稀有气体⑥生锈的铁钉⑦二氧化碳⑧河水⑨澄清石灰水⑩氧化镁.
属于纯净物的是②③④⑦⑩;属于混合物的是①⑤⑥⑧⑨.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.从Fe、C、H、O、N、Cu、S七种元素中选择适当的元素按要求填空.(要求每种元素不能重复使用)
(1)用适当的符号和数字表示:
①2个亚铁离子2Fe2+;②3个氨分子3NH3
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①该元素组成的单质是自然界最坚硬的矿物质C;
②溶于水溶液呈蓝色的盐Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.有C、H、O、Na四种元素,按下列要求组成化合物,并用化学式表示出来
酸H2CO3;盐Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某人用托盘天平称量5.3克食盐时(1克以下用游码),称后发现砝码放在左盘,食盐放在了右盘.所称食盐的实际质量为(  )
A.5.3克B.5.1克C.5.0克D.4.7克

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