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    4．实验室在用高锰酸钾制氧气时，要注意以下问题：
    （1）为什么要使试管口略向下倾斜，并放一团棉花？
    （2）导管口开始有气泡冒出时，为什么不宜立即收集？什么时候开始收集？

    分析 根据加热分解高锰酸钾制氧气的操作步骤及注意事项，进行解分析解答本题．

    解答 解：用加热分解高锰酸钾制氧气的注意事项：
    （1）试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂；加热高锰酸钾制取氧气时，不要忘掉在试管口处放上一团松软的棉花，以免高锰酸钾小颗粒进入导气管；
    （2）用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时，不宜立即收集，因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集；
    答案：
    （1）试管口略向下倾斜，防止冷凝水进入试管，使试管炸裂；试管口放棉花，为了防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （2）因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集；

    点评 本题考查学生加热分解高锰酸钾制氧气的操作步骤及注意事项理解与掌握，并能在解题中灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出名称  A高锰酸钾C二氧化锰   F二氧化碳
    （2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学活动小组准备用以下实验装置进行实验：

    回答下列问题：
    （l）加热氯酸钾制氧气的发生装置是B 实验窒制取二氧化碳时，应选用的发生装置是D（填编号）．
    （2）实验室制取二氧化碳不用碳酸钙而用大理石的原因是反应速率太快，不利于收集．
    （3）选用D装置可制取的气体是氧气、二氧化碳（至少写2种）．某学生用E装置收集了一瓶气体，请你设计实验检验它是哪种气体，并完成下表：
    检验方法观察到的现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，五个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方．

    （1）图（1）的错误之处：视线没与液体的凹液面最低处保持水平．
    （2）图（2）的错误之处：胶头滴管伸到试管内．
    （3）图（3）的错误之处：试管没有横放．
    （4）图（4）的错误之处：试剂瓶的瓶塞没有倒放．
    （5）图（5）的错误之处：试管内液体太多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列归类正确的是（　　）
    选项 归类 物质（或元素）
     A 银白色金属 银、铝、铜
     B 可燃性气体 氢气、氧气、一氧化碳
     C 受热易分解的物质 水、铜绿、碳酸氢铵
     D 人体所需的常见微量元素碘、锌、硒、铁
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学兴趣小组，对冰箱中的除味剂产生了浓厚的兴趣．他们查阅了冰箱除味剂的产品说明书，知道了该除味剂主要成分是活性炭，于是他们对活性炭的吸附作用展开了探究．
    【提出问题】活性炭的吸附效果受那些因素的影响呢？
    【假设与猜想】活性炭的吸附效果受活性炭用量的影响．
    【设计实验】取几个容积为125mL的集气瓶，收集满红棕色的二氧化氮气体，并进行编号，然后加入不同纯度的活性炭颗粒，记录颜色消失的时间．数据如下：
    实验编号活性炭活性炭用量（克）消失时间（秒）
     ①80%1.060
     ② 9.045
     ③60% 55
    【分析数据，得出结论】
    （1）若要用实验①②探究活性炭用量对吸附效果的影响，实验②中活性炭的纯度应为80%，该探究过程得出结论：相同条件下，活性炭用量越多对于二氧化氮的吸附效果越好（填“越好”或“越差”）．（2）若要用实验①③探究活性炭纯度对于吸附效果的影响，实验③中活性炭的用量应为1.0，该探究过程得出结论：活性炭纯度越低吸附效果越好．
    【反思】某品牌冰箱除味剂主要成分为活性炭，其说明书中写道“切勿靠近高温”，原因是活性炭具有可燃性，写出能反应该性质的化学方程式：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（任写出一个即可）．
    【拓展】活性炭的吸附效果还受那些因素影响？请你帮助他们继续推进（只要提出假设和实验方案即可）
    假设：温度
    实验方案：取大小相同温度不同的活性炭，放入盛有相同二氧化氮的集气瓶中，观察气体消失的时间（不要求写出具体实验步骤）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．近两年来，我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：
    （1）用微观的观点回答问题：
    ①1滴水中约有1.67×1021个水分子，说明分子小；
    ②常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明分子不断运动；
    ③100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明分子之间有间隔．
    （2）有些村庄打深井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，用到的物质是肥皂水．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取煮沸（填煮沸、蒸馏、加消毒剂等）方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
    （3）某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤，请问加明矾的作用是促进水中悬浮杂质的沉降
    （4）小军和同学们取野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物质做了一个如图1所示的净水器，试回答：
    ①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是购率净水器中活性炭的作用是吸附这一过程发生物理变化；
    ②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因否，过滤不能出去溶于水的杂质．硬水在软化过程中发生该化学反应：碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水．该反应基本类型是分解反应，根据该文字表达式推测：碳酸氢钙可能具有的化学性质有不稳定性；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙． 
    （5）构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用如图2表示：
    从图2中可以看出，化学变化的实质是构成分子的原子重新组成新分子，可能表示水分子的是A（填A、B、C、D、E等），乙发生的反应基本类型为分解的反应．用化学符号填写：在甲图中，变化的微粒是H2O； Cl2，不变的微粒是HClO．由此我们可知分子、原子的根本区别是由分子构成的物质在化学变化中分子改变，原子不变．
    （6）分离海水可得到淡水，其副产品氯化镁通过电解可以得到镁和氯气．a镁是一种银白色金属，具有密度小、硬度小的性质，b其合金被广泛用于军事、航空工业中．c镁过去还被用于照相机的闪光灯，称作“镁光灯”，d这是由于镁条能在空气中点燃，发出耀眼的白光，同时生成白色的氧化镁．
    ①上述叙述中，描述镁的物理性质有a　（选填字母a．b．c．d，下同）；描述镁的化学性质有d．
    ②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化，并指出反应的类型．
    反应一：文字表达式为氯化镁$\stackrel{通电}{→}$镁+氯气；分解反应；
    反应二：文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．苏丹红是一种人工合成的红色染料．最新研究表明，其体内代谢产物有强致突变性和致癌性，国家正在严查添加有苏丹红的食品．已知最常见的一种苏丹红的化学符号为C16H12N2O，该物质由4种元素组成，31个原子构成了一个苏丹红分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．下列变化中发生的反应既属于化合反应，又是氧化反应的是B
    A．氯酸钾与二氧化锰混合加热
    B．在空气中点燃红磷
    C．石蜡在氧气中燃烧
    D．碳在氧气中燃烧等（合理即可）．

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